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视频标签：社会服务活动,秋天的节日,弘扬中华传统文化
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视频课题：高中综合实践活动-社会服务活动-探秘秋天的节日 弘扬中华传统文化-北京
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2018年北京市中小学优秀教学设计评选
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教学基本信息
课题
探秘秋天的节日 弘扬中华传统文化
是否属于
地方课程或校本课程
否
学科 综合实践活
动
学段： 高中
年级
高二
相关 领域 语文、历史、民俗文化 教材 书名：无 出版社： 出版日期： 年 月
指导思想与理论依据
《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》中提出“传承中华优秀传统文化。教育引导中小学生弘扬民族精神，传承民族文化，发扬传统美德，增强民族文化自信和价值观自信。”并且明确了不同学段学生的具体要求。对于高中学生而言，要求学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，使得中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
中国的传统节日内容五彩缤纷，它包括饮食文化、民间艺术文化、民俗文化、诗词文化、戏曲文化、娱乐文化等，文化内涵丰厚，每一个节日都蕴涵着丰富的德育教育素材，对提高人们的文化素质、维护社会公德、增强民间凝聚力、进行爱国主义教育等方面有着不可低估的作用。这些内容，在国家课程很少涉及。校本课程的开发是对国家课程和地方课程的有益补充，从而完善了学校的课程结构。通过开发和实施“我们的节日”校本课程，挖掘和利用中华民族传统节日文化，可以让学生感受中国传统文化的魅力，传承优秀传统文化的精髓。
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教学背景分析
（一） 教学内容分析
节日文化是一种历史文化，是一个国家或一个民族在漫长的历史过程中形成和发展的民族文化，也是一种民族风俗和民族习惯。有深刻的寓意，有的是为了纪念某一重要历史人物，或纪念某一重要历史事件，或是庆祝某一时节的到来等等。中国传统节日是传统文化的重要组成部分，而现在的高中生对中国传统节日的习俗和文化了解甚少。通过开设“我们的节日”校本课程，让高中生走近传统节日，感受中国传统文化的魅力，传承优秀传统文化的精髓。
我们知道，秋天是多彩的季节，是收获的季节。秋天的节日有中秋节、重阳节、教师节和国庆节，每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、经典诗文、独特情趣。因此，在教师的指导下，高二（17）班的学生们着重探究了中秋节、教师节和重阳节的文化传统。本节课是一节成果展示课，是对学生在研究性学习活动中的各种表现和活动成果作一次总结与展示，同时也是师生之间、学生同伴之间共同学习和交流的计划，是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。 （二） 学生情况分析
本次授课对象是高二（17）班学生，文科普通班。他们已经了解了课题研究的常用方法和一般程序，能够尝试运用文献研究、实地考察、调查访问等形式开展研究活动。同时，在学生日常学习过程中，他们对中华传统文化知识非常感兴趣。因此，在“我们的节日”校本课程中，学生们搜集了有关传统节日的来源、习俗、传说、经典诗文等，进行了一些调查和采访活动，初步完成了研究论文。因此，需要通过成果展示活动，进一步完成成果展示、合作学习和相互交流。
（三） 教学方式：运用合作式、探究式、体验式相结合的教学方式，让学生深入到实
践活动中
（四） 教学手段：运用照相机、摄像机等记录学生实地考察的过程。采用个别采访的
方式进行访谈研究。利用多媒体技术分析处理信息，形成研究报告。
（五）技术准备：提前准备好摄像机、照相机、笔记本电脑等设备，设计好详细的访谈提纲以保障活动的实效性。
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教学目标
1.知识与技能：
通过成果展示活动，让学生了解成果展示的过程，学会分享研究成果，丰富对传统节日文化的认识。 2.过程与方法：
通过研究成果的展示和交流，培养学生的合作学习和表达交流能力，学会科学评价他人的研究成果。 3. 情感、态度与价值观：
通过成果展示活动，让学生体验分享交流的乐趣，学会倾听和思考，培养学生积极进取、展现自我的品质。
教学重、难点
重点：了解中华传统节日文化
难点：了解成果展示的一般程序，学习科学合理地评价他人研究成果
教学流程示意图
本节课的教学流程：
我 们 的 节 日 校 本 课 程
春节
元宵节
清明节 端午节
中秋节 重阳节
重点了解传统节日的由来、民俗和饮食文化
弘传 扬承 传中 统华 节民 日族 文美 化
德
课程名称 课程内容
课程目标
回顾导入 分享交流 提问答辩
总结反思
将节日课程与学科课程整合，提高学生搜集处理信息的能力，激发学生热爱祖国传统文化的情感
将探究活动与研究方法
进行整合，提高学生分析和解决问题的能力
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教学过程(表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动 设置意图
技术应用 时间
安排
创设情境
课堂引入：
各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。——《公民道德建设纲要》
节日文化是中华传统文化的重要组成部分。而秋天的节日众多，尤其是大家熟悉的中秋节、重阳节等等，蕴藏着丰富的文化内涵。
聆听教师讲解，体会到中华传统节日文化的博大精深。
引发学生思考，引出本节课的活动主题
多媒体课件
2分钟
回顾导入
在前期的活动过程中，同学们已经经历了以下过程：
今天，我们将对前期的研究活动进行总结交流。 回顾了前期的研究过程，明确本节课是一次展示交流课
反思研究活
动过程，引出展示交流课
多媒体课件
3分钟
明确要求
对于展示小组来说：要突
出研究活动过程中的亮点、体验、感受等。
对于评价小组来说：关注课题研究过程、研究报告和展示交流情况。
明确展示小组和
评价小组的具体要求，让学生们心中有数 明确汇报和
评价要求 多媒体课件
3分钟
分享交流
引导三个课题组进行展示交流：
1组：关于教师节文化研究 学生以小组为单位，通过多种形式汇报研究成果。
让学生在汇报过程中互相学习、交课
件、
音
30分钟
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2组：关于重阳节文化研究 3组：关于中秋节文化研究 汇报内容包括：
（1）课题名称，课题组成员、指导老师；
（2）课题背景、研究的方法及过程、主要结论(或作
品)、图片和调查资料等
时间：8-10分钟
1组探究了教师节的价值、孔子思想。
2组重点分析了重
阳节的诗词和文化价值。强调了要引起群众对重阳
节的认识和理解。
3组从诗词、舞蹈、
饮食文化等多角
度展示了中秋节文化。
流成果，提高表达能力。
频、舞蹈表演
效果评价
教师引导学生进行问辩，鼓励不同小组之间相互学习、相互分享 不同研究小组之间进行提问质疑和答辩，并且提出改进建议 让学生大胆
质疑，促进
交流与思
辨，互相学
习。
评价量表 5分
钟
总结反思
在对展示活动进行点评和小结的基础上，引导学生反思研究过程和收获
学生代表反思交
流自身的研究体会和收获。 让学生学会总结，并发展学生的评价能力。
无
3分钟
学习效果评价设计
1.确定评价的原则：
采用过程评价和结果评价，强调评价主体的多元化，评价内容的综合性和全面性，评价标准的合理性，以及评价方法、手段的多样化。评价的根本目的在于对研究过程和结果进行价值判断，以改进学生的学习方式、促进学生的发展为目的。 2.本次活动过程中主要的成果：
（1）学生研究活动日志、活动照片和视频、专家的讲座、文献研究和问卷调查资料等过程性资料（2）学生的研究论文、调查报告、手抄报、成果展示ppt等结果性资料 3.本节课的评价内容：参与展示活动的积极性，是否能够如实评价他人成果，并及时反思经验。
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学生研究成果评价表
课题名称 指导教师
小组成员
成 员 班 级 姓 名 成 员 班 级 姓 名 组 长 组员4 组员1 组员5 组员2 组员6 组员3
组员7
评价项目
评价要点
等级
结题报告的内容(40分)
1、课题的选择具有现实性和可行性。
2、结题研究的思路清楚，理论观点的阐述能与具体的材料相
结合。 3、结果报告的题目简洁、概括、语意明确
4、结题报告格式规范，文字表述清楚、流畅且重点突出。 课题研究的
成果(40分) 5、课题研究的目的明确，方法恰当，且实现了预期的目标。
6、课题研究有自己独到的见解，有个人的切身的体验。
7、结题报告观点鲜明、论据充分、结论正确。
8、课题研究具有创新性，并获得了具体的成果（如论文发表、或提出的方案被有关部门采纳，或有具体的制作品）。
报告的陈述答辩(20分)
9、报告陈述人及小组成员能正确回答指导老师及同学们的提
问，且回答的有理有据。
10、报告陈述人仪态大方，语句清楚，口头表述流畅。
指导老师的综合评价
签名
评价结果
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本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)
本节课是基于“我们的节日”校本课程实践成果。主要具有以下特点： （1）“探究节日文化”主题有利于落实社会主义核心价值观的培养要求。对于一个民族来说，传统节日具有增强凝聚力、树立核心价值观、加深文化认同的重要作用。比如重阳节是弘扬中华民族传承中华孝老敬亲传统美德的重要载体。而很多年轻人往往注重一些西方节日，忽视了中国的传统节日。因此，我们以“重阳节”这一中华传统为契机，从了解重阳节的来源和发展入手，通过活动让学生了解关爱老人，发扬重阳节文化。
（2）将校本课程和研究性学习活动进行整合。既是对国家课程的有效补充，而且能够让学生利用多种研究方法开展活动，有利于提高学生的分析和解决问题能力。学生们通过调查、访谈、实践体验等多种实践方式，走出学校、走进社会，积极向他人学习交流，最后形成多种多样的实践成果。
（3）教师明确评价要求，注重引导学生的合作交流和反思总结，营造良好的课堂氛围。教师在课前明确了展示小组和汇报小组的具体要求，让学生们做到心中有数。能够有理有据地评价他人的表现。同时，不同小组学生运用多种形式，如诗词朗诵、舞蹈表演、教师访谈等，从多个角度反映出研究过程的真实性和实效性，使得课堂气氛活跃。学生们能够全程关注展示过程，积极质疑交流，达到了较好的展示效果。
反思本节课的不足之处：课堂时间紧张，有些汇报小组没有能够充分展示研究过程，只是突出了某些环节的研究成果。显得研究还不够深入，需要在后续研究活动中继续完善。同时，在原有研究的基础上，学生还可以进一步挖掘传统节日文化内涵，不断提升学生的爱国情怀和国际视野。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
