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视频标签：校园网络安全,知识教育专题课
所属栏目：综合实践及通用技术优质课
视频课题：高中中学校园网络安全知识教育专题课-贵州省优课
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中学校园网络安全知识教育专题课
教学设计
一、教学背景：
随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。
二、教学目的：
1.知识与能力目标：使学生明白“沉溺网络”的危害性，正确分析自己上网的时间、形式等是否正确，给自己正确定位，对症下药。
2.过程与方法目标：让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性，从行动上严格约束自己。
3.情感态度价值观目标：使学生认识到，作为一名合格高中生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。
三、教学重点：正确认识沉迷网络的危害，指导学生如何安全上网。
四、教学方法：讲授法，师生互动法，讨论法。 五、教学时数：一课时 六、教学过程：
（一）导入：
老师知道，同学们都喜欢上网。能不能告诉老师，你们上网都干些什么呢？有的同学查资料，有的购物，有的聊天，有的玩游戏。看来网络世界的确丰富多彩，网络已悄悄走进千家万户，网络正在改变我们的生活方式。事物都有两面性，网络在给我们带来方便的同时，也给我们带来了危害。
（二）案例回顾
案例 贵阳市某重点中学的一个男生王X（化名），品学兼优，善良活泼，还是班干部，最近却突然变得沉默寡言，同学一句话不对他就举拳相向，对家长和邻居也动不动喊打，父母从其书包里还找到一把匕首，最后竟对谁都不说话。后来，在心理医生的帮助下，才弄明白，他已背着父母悄悄地玩了差不多一年的暴力游戏，头脑已被暴力色情搞得混乱不堪，产生心理紊乱和障碍，已经分不清现实和游戏了，不得不退学治疗。
案例 重庆市郊区某校的一个女生周X（化名），刚读初中，由于家离学校很远，竟在电子游戏室通宵玩游戏。一旦父母责骂她，她就顶撞，说：“不懂生活，老土！”一次其母就跟她去“懂生活”，结果被暴力游戏吓得毛骨悚然，可其女儿玩得面不改色，心不跳，看上去很享受。这以后，这位母亲毅然把女儿转到自己家门口的一所普通学校，严加看管。更多的老师认为：如果这种腐蚀孩子心灵的游戏不能引起社会各界的重视，有关部门不加大执法力度，将会毁了下一代。
案例 家住天津的14岁孩子明明（化名），由于长期迷恋网络游戏，学习成绩直线下降，而且经常和社会上不三不四的人
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称兄道弟。一天，愤怒的父亲把网线扯断了。明明就像疯了一样，将电脑屏幕砸了个粉碎。事后，明明还以“离家出走”“断绝亲子关系”等等，来威胁父母，父母不得“干涉”他的爱好。父亲为此已经病倒在床，母亲声泪俱下地说：“救救我们的孩子吧，孩子要毁了！我们这个家快完了！”
年龄段 12——16岁
身份 学生 嗜好 玩网络游戏
结果
退学、转学、家庭支离破碎
设计目的：看完三个案例，相信学生会有一些感触。找出三个案例的共同点，学生会发现网瘾带来的危害其实离自己很近，引起他们对网瘾危害的思考。
（三）网瘾的危害
七嘴八舌：请各位同学说一说网瘾会带来哪些危害？ 视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱、失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降、青少年逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为，一些人甚至会滑向犯罪的深渊。还会危害身心健康，导致学习成绩下降，弱化道德意识，影响人际交往能力，影响人生观、价值观。
1.危害身心健康
青少年长期沉溺于网络中，不仅会影响头脑发育，还会导致神经紊乱、激素水平失衡、免疫功能下降，引发紧张性头疼，甚至导致死亡。
2.导致学习成绩下降
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青少年沉溺于互联网带来了大量教育上的问题，染上网瘾的青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的直接后果就是学习成绩的下降。同时，国外也有研究表明，长期上网，沉溺于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响，甚至导致智商下降到正常孩子的标准水平线以下，这也会间接的影响孩子的学习成绩。
3.弱化道德意识
青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少道德自律，容易在网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望。
4.影响人际交往能力
首先，网络成瘾者大多性格孤僻冷漠，容易与现实生活产生隔阂，导致自我更加封闭，进而不断的走向个人孤独世界，从而拒绝与人交往。
5.影响人生观、价值观
在网络社会，一切都呈开放状态，体现着不同意识形态、价值观念的信息在网络大行其道，网络内容丰富复杂，良莠不齐。
设计目的：通过各小组的讨论，对于网瘾带来的危害已经找得很全面，从这个环节可以看出，同学们都能意识到危害的严重性。老师在学生的基础上加以补充，帮助学生分类了解网瘾的危害，相信通过这一环节的学习，学生能更全面的意识到网瘾的危害，从而在上网时克制自己。
（四）何为网瘾
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1.讲了这么多的危害，我想问同学们你们知道什么是网瘾吗？
网瘾(即网络成瘾)，又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对之外的事情都没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症。
2.“网瘾”在我国被列为精神疾病
我国首部《网络成瘾诊断标准》于2011年11月份通过总后卫生部批准，标准明确将上网成瘾列入精神疾病范畴。我国也因此成为第一个出台网络成瘾诊断标准的国家。
3.如何判断自己是否上网成瘾？
诊断书
表现
是 否 对网络的使用有强烈的渴求或冲动感。
减少或停止上网时，就会出现周身不适、烦躁易怒、注意力不集中、睡眠障碍等反应。
为达到满足感而不断增加上网的时间和投入的程度。
上网的开始、结束及持续时间难以控制，经多次努力后均未成功。
固执的上网而不顾其明显的危害性后果，即使知道上网的危害仍难以停止。
因上网而减少或放弃了其它的兴趣、
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娱乐或社交活动。
将上网作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。
如果这些答案中你回答“是”，且符合症状标准已达到或超过3个月，已经导致社交、学习或工作能力下降，那么你已经“网络成瘾”了。
以上症状是上网综合症的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。
设计目的：从上一个环节可以学到网瘾危害严重，而要使学生意识到自己的问题，必须通过本环节的教学。通过“诊断书”来帮助学生诊断，让学生从心里意识到自己存在的问题，发现问题，解决问题。
（五）安全上网指导
1.合作探究：请同学讨论在生活中我们应该如何安全使用网络？
（1）切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。
（2）切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
（3）控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。
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（4）在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。
2.未成年人上网指导
（1）遵守网络规则，保护自身安全。未成年人在上网时，要遵守《全国青少年网络文明公约》，同时保护好自身安全。做到：①保守自己的身份秘密；②不随意回复信息；③收到垃圾邮件应立即删除；④谨慎与网上“遇见”的人见面；⑤如果在网上遇到故意伤害，应该寻求家长、老师或者自己信任的其他人帮助；⑥不做可能会对其他人的安全造成影响的活动。
（2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。做到：①不漫无目的地上网。②上网前定好上网目标和要完成的任务；上网中围绕目标和任务，不被中途出现的其它内容吸引；可暂时保存任务之外感兴趣的内容，待任务完成后再查看。③事先筛选上网目标，排出优先顺序。④根据完成的任务，合理安排上网时间。⑤不要为了打发时间而上网。
（3）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。成年人要认识到成长的过程不会一帆风顺，遇到困难和挫折要积极应对，向家长、老师和其他人请教解决办法，不在网络中逃避。
设计目的：学生从心里意识到自己出现的问题后，老师就要帮助学生解决。通过合作探究环节的讨论，学生们自己找出了解决办法，再由老师加以总结归纳，指导学生如何安全健康上网，最终完成本课教学目标。
七、为构建和谐的网络环境出力
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请为倡导绿色上网、安全上网写一条标语。
设计目的：作为一名中学生，不仅要严格要求自己，更要关心整个网络环境。培养学生一种大爱的意识，完善小我，更要成就大我。
八、课堂总结：
网络世界丰富多彩，选择在我们！网络世界诱惑无限，上网要文明。让我们绿色上网，健康成长！心动不如行动！让我们一起宣誓：
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 宣誓人：
设计目的：宣誓环节，洗涤、振奋学生的心灵。宣誓代表一个肯定的承诺，一种向上的方向。
九、作业设计
学完这堂课，你是否能抵制网络诱惑，今后你准备如何安全健康上网，请写一篇400字的短文。
设计目的：希望学生通过完成课后作业，安静的思考和反思自己，找出自己的问题所在，提高自己的安全上网意识。
十、板书设计 网络安全知识 1.案例回顾
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2.网瘾的危害 3.何为网瘾 4.健康安全上网 十一、教学反思
本堂课的教学，对上网成瘾的同学起到一个教育、鞭策的作用，课后让他们对自己曾经的上网行为进行反思，并规划今后该如何安全上网。对能安全上网的同学起到一个教育、警醒的作用，让他们认识网瘾的危害，不会再去触碰危险网络。上完课后，心里总算对他们有点放心，不必担心他们会沉迷在电脑当中；不必过多的担心他们会为了好奇瞒着家长、长辈去见陌生的网友；也不会再担心他们为了贪小便宜而被网络中的人欺骗。当然，这也只是我的期望而已，关键还是在他们自己！
中学生许多思想还非常单纯，对外面的世界总是太向往，当然跟家庭教育也有一定的关联，教育好的或许会自觉些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在这个阶段上再得不到一定的指导，走上歧途的例子是很多的。所以本堂课重在指导学生必须要文明上网，文明聊天，必须遵守相关网络上的礼仪与规则；希望他们能意识到现在网络不但精彩也很危险，稍微不小心，就会吃亏。并通过课后作业巩固课堂上所学到的知识。
但由于时间限制，对于网络的优点还没有讲，今后一定再讲一堂关于网络优势资源的教育专题课，使得学生正确认识网络资源，运用网络为自己服务。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
