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视频标签：生态环境考察,生态旅游设计
所属栏目：综合实践及通用技术优质课
视频课题：考察探究活动家乡生态环境考察及生态旅游设计《青田杨梅的三生三世》浙江省优课
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高中综合实践活动-考察探究活动家乡生态环境考察及生态旅游设计《青田杨梅的三生三世 》浙江省优课
教学设计
青田杨梅的三生三世
——研究成果的梳理
一、设计背景
研究成果的梳理是整个研究活动的收“官”阶段。如果把研究成果比喻为珍珠的话，梳理活动就是发现珍珠、排列珍珠的活动。2018年4月26日，在深入推动长江经济带发展座谈会上，习近平总书记指出：“浙江丽水市多年来坚持走绿色发展道路，坚定不移保护绿水青山这个‘金饭碗’，努力把绿水青山蕴含的生态产品价值转化为金山银山，生态环境质量、发展进程指数、农民收入增幅多年位居全省第一，实现了生态文明建设、脱贫攻坚、乡村振兴协同推进。”作为丽水的高中教师，既为总书记对家乡的点赞自豪，更有责任引导学生结合学习和家乡实际，开展研究性学习，探究家乡的生态发展之路。而青田的杨梅产业贴近学生的生活实际，反映时代发展和科技进步的内容，同时兼顾城乡差异。故本节综合实践课，通过调动学生综合运用政治、地理、历史、生物、物理等多学科知识，以青田杨梅产业的生态发展之路为例，来探究绿谷侨乡青田的生态发展之路。我们相信这些活动有助于增强学生热爱家乡和保护环境的意识，有助于提高他们的科学探究和社会实践能力。
二、教学目标
1、掌握研究成果梳理的要求和研究成果梳理过程。
2、通过学生查阅、调查、采访、记录、整理等综合实践活动，认识青田杨梅产业的条件、发展过程中出现的问题及解决办法，提高学生的综合素质。
3、通过课堂组织活动，培养学生团结协作的精神，学习客观、公正地课堂评价或互评；体验与人合作、交流及获取成果的情感； 增强学生热爱家乡和保护环境的意识。
三、教学重难点
引导学生综合运用所学知识，深入开展探究实践活动。在探究实践的基础上，学会掌握研究成果梳理的科学方法。
四、教学过程
导入：我们已经学习了研究性学习活动的前三个阶段：确定研究课题，制定
研究方案和开展研究活动。研究性学习的核心任务是形成研究成果并展示出来，而研究成果的梳理是顺利完成研究成果的前提。这节课通过我们研究的课题《青田杨梅的三生三世》来学习如何整理研究材料。
上课之前，老师专门为同学们准备了青田的高山杨梅。在课堂表现优秀的同学可以优先品尝杨梅，同学们，加油哦！
研究成果怎么梳理呢？我们先了解研究成果梳理的要求 （一）研究成果梳理的要求：
1、把分散的材料集中陈列出来
2、需要耐心经历从无序到有序、由粗到精、去伪存真的过程 3、需要组内同学精诚合作
那研究成果梳理具体过程是怎样的呢？ （二）研究成果梳理过程
（三）活动过程
各小组派代表上来，把各组的成果梳理展示出来；其他小组注意看、听、在表格里记录，然后去评价；教师点评。
有质量的研究成果名称、内容提要
序号 第一小组
第二小组 第三小组 第四小组 1 2 3 4 5 6
回顾活动， 陈列材料 梳理材料， 整理归类
由粗到精， 去伪存真
逻辑联系， 文字陈述
7 8 9 10
1、第一小组“青田的自然地理条件”材料梳理展示，教师提示学生：该组展示的材料中，哪些材料有质量？哪些材料与杨梅产业无关？材料的先后顺序是否合理？你有建议补充的材料吗？然后学生评价，最后教师点评。二、三、四小组大致依照这种模式开展
2、第二小组“第一世：黑炭梅到东魁梅，走上优果优品之路” 3、第三小组“第一世：黑炭梅到东魁梅，走上优果优品之路” 4、第四小组“第三世 “一带一路”下走向世界的东方圣果” （四）学生边品尝杨梅边欣赏《青田杨梅之歌》
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
