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视频标签：生态环境考查,海洋环境问题
所属栏目：综合实践及通用技术优质课
视频课题：高中综合实践活动2.家乡生态环境考查海洋环境问题探究-厦门
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高中综合实践活动2. 家乡生态环境考查海洋环境问题探究-厦门外国语学校
高中综合实践活动：
2. 家乡生态环境考查
海洋环境问题探究 ——从问题到课题
时间：2018年5月25日 授课对象：高一
设计意图：
在高中综合实践活动课程中，学习内容和方式更加具有开放性，学生通过自主选择、亲身经历，寻找研究内容，界定研究范围，从而发展实践能力和创新能力。本次活动在设计时，注重让学生通过直观的视觉和听觉感受，引发学生的认同感，提高学生的社会责任感，促使学生自觉主动探索、实践，提高发现问题和解决问题的能力。
教学目标：
通过活动让学生了解家乡海洋环境问题，丰富学生知识，使学生认识到海洋
环境保护的重要性。
了解海洋环境现状，通过从问题到课题的提炼过程，提高学生归纳表达能力
和提炼课题的能力。
在交流与合作中，体验合作学习，培养合作、交流能力。 通过活动使学生关注海洋生态环境，增强学生的社会责任感。
教学重难点：
认识并理解课题的要素，实现从问题到课题的提炼
活动步骤： 一、导入
展示海洋的图片，感受海洋之美。 二、确定主题
1．观看关于海洋的短片。请学生说出他们在短片中看到了什么。 2. 引出本课的主题，板书“海洋环境问题探究”。
3. 展示图片和视频，请学生讨论这些图片和视频中反映的问题 三、提出问题
2 / 2
1. 讨论并提出问题
请以小组为单位，讨论选出一个最想探究的问题，并与全班交流。（ppt上给出问题的参考格式）
2. 归纳修改问题，指导小组对本组问题进行修改，修改问题范围、合并相同问题。
四、从问题到课题
3. 课题的要素：研究范围＋研究对象＋研究方法
以课题“厦门近海海洋问题的调查研究——以黄厝海域为例”为例，引导学生分析并找出课题的要素。
4. 根据范本，各小组讨论，把问题改成课题。
展示各小组课题名称，对各要素进行修改，确定各组研究课题。 针对小组提出的课题名称，进行针对性指导。 五、研究计划
展示研究计划的要求。
作业布置：
修改并确定研究课题，各小组制定并提交研究计划。
板书设计：
海洋环境问题探究
一、确定主题 二、发现问题 三、从问题到课题
课题要素：研究范围+研究对象+研究方法 四、研究计划
教学反思：
本课从海洋环境问题出发，引发学生的思考，从中确定研究主题。选择的视听材料直观、易懂，引起了学生的共鸣，迅速进入情境。学生对主题表现出充分的兴趣，分组讨论积极，发言踊跃，与教师配合较好，收到了较好的教学效果。 但是，为了兼顾八个小组，在课题修改时未能就某个典型问题进行更为深入讨论。鉴于时间的限制，应该选取个别典型课题，而非全面兼顾，能够更好地让学生通过讨论、交流发现问题、解决问题。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
