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视频标签：第十三届全国初中
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视频课题：第十三届全国初中英语课堂教学观摩培训课例Module7 Computers unit2 when do you use a computer【01】
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第十三届全国初中英语课堂教学观摩培训课例Module7 Computers unit2 when do you use a computer【01】 王璐
内蒙古自治区--呼和浩特市--呼和浩特市启秀中学--王璐
教学设计
| 课文标题： | Unit 2 When do you use a computer? |
| 单元名称： | Module 7 Computers |
| 教材版本： | 外研版 |
| 授课年级： | 七年级 |
| 整体设计思路 | 本节课的课型是阅读课，通过问题的设计让学生明确“who，what，when”等基本信息并在此基础上理清文章脉络和结构。让学生利用思维导图将文本中的有效信息提取并以复述课文的形式尝试初步的表达。由于学生的阅读仍然停留于字面，不能深入理解课文，这是学生们面临的主要问题，因此为了引起学生对文本的深入思考，通过设计一系列有关如何正确处理因电脑问题所引发的父母与孩子关系紧张的问题,促使孩子们积极思考、深入阅读。最后输出环节设计小组的电脑桌面，选择图标。思考自己最喜欢用电脑做什么，然后小组讨论，达成一致，选出一个大家都共同喜欢做的事情，并陈述理由。其他小组进行点评，可以补充，可以质疑，引发互动。 | |
| 教学目标 |
1. 通过阅读，学生能理清文章的脉络和结构并能在思维导图的帮助下，利用文章中的重要词汇和短语准确复述课文； 2. 通过进一步阅读，用问题引发学生深入思考，使得学生借助文本内容能够正确、清晰并且创造性的表达如何处理因电脑问题所引发的父母与孩子关系紧张的问题。 |
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| 教学重难点 |
重点：通过阅读理清文章脉络和结构并能复述课文 难点：对文本的理解流于表面，不能深入理解 |
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| 教学过程 | ||
| 教学步骤 | 学生活动 | 设计意图 |
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Step 1 Warming up |
1.Free-talk 谈论他们经常在电脑上做什么 2.看图标说出对应短语 |
通过电脑桌面的图片让学生提前预热，唤醒学生“电脑”相关的词汇短语的记忆。 |
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Step 2 Reading |
1.通读全文回答问题：What is the passage mainly about? 2.仔细阅读文章回答问题： Q1:Who can use the computer on Sundays? Q2:Who shares a computer with his father? Q3:Who has a friend in Australia? Q4;Who uses the computer at home for the longest time? Why? 3.仔细阅读课文思考问题： Q1:Who would you like to be friends with?Why? Q2;Whose parents do you like best?Why? Q3:If you were Mike’s parent, what would you do? |
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Step 3 Retelling |
回读课文，完善“what to do on the computer”思维导图，理清文章脉络，并在导图的帮助下复述课文。 | 通过回读课文完善思维导图，让学生能够理清文章脉络、巩固所学知识，尝试运用课本中的词汇和短语准确复述课文。 |
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Step 4 Output |
设计小组的电脑桌面，选择图标。思考自己最喜欢用电脑做什么，然后小组讨论，达成一致，选出一个大家都共同喜欢做的事情，并陈述理由。其他小组进行点评，可以补充，可以质疑，引发互动。 |
小组讨论活动中需要学生陈述自己的观点、说服其他人，倾听、妥协，然后达成一致，实现思想上的合作。其次，利用小组评价表，其他小组可以做出评价，实现组与组之间的互动。 |
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Step 5 Homework |
以“What We Do on the Computer”为题写4-5句话，简要介绍电脑的使用情况。 | 通过句子写作练习实现课堂教学的巩固和延伸。 |
| 板书设计 |
Module 7 Unit 2 When do you use a computer? |
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| 本节课思维导图 | ||
| 教学反思 | ||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
