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视频标签：make a banan,milk shake
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视频课题：Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A (1a-1c)黑龙江
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Unit8 How do you make a banana milk shake?
Section A(1a-1c) 导学案
课 型 新授课
课 时
1
班级 七年一班
授课时间 2017.6
课 题 Unit 8 How do you make a banana milk shake ? Section A (1a-1c) 知识目标
Ｂ\Ｃ层：掌握水果名词的单复数和短语，准确使用祈使句。以及一些知识点。 Ａ层：会用所学语言描述制作奶昔的过程。
技能与方法 通过分层教学法，设置不同层次的任务让学生紧跟任务节奏完成学习过程，并得到学习成就感，培养学生学习兴趣。
情感态度价值观 用所学知识对制作食物的过程进行描述，培养学生养成健康的生活习惯。培养学
生的感恩意识。
学习重点 难点 掌握祈使句的构成和基本用法;对制作过程的复述以及仿写。 设计意图
教学过程
Greeting.
Show the teaching aims.(1分) 一、导入
1.对话导入本节要学习的句型( 2分)（B层） What's your favorite drink ?
Water ... milk shake (奶昔是一种由水果和牛奶混合而成的饮品。)
复习水果名词，以及单复数。（1分钟）(全体) 引入香蕉奶昔。 二、新课（24分）
1．What do we need ? （B/C层）
banana、milk 、ice cream 、blender 、knife （2分） 学习重点短语以及单词。（2分） peel、cut up、put...in 、pour...into...、turn on 、turn off drink.
3. Finish 1a and practice the sentences.(3分)（B层） 4.Let's play a game.(抢答) （2分） Tell us what you see.
5. Listen carefully and finish 1b.（6分）
解释听力材料，简单讲解祈使句和enough用法，以及在前文中出现的need和make的用法，注意表示顺序的词first ,next , then , finally的使用。（找学生自己找，老师补充。）
熟悉学生师生互动
导入新课
复习水果单词，让学生思想热身，并为本节对话作语言铺垫。
学习单词以及动词和短语为新课的学习奠定基础.在练习中进一步巩固短语的使用。
强化学生听力能力
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教学过程
6. Pair work. （8分)
A: How do you make a banana milk shake? （A、 B层） B: First...
情景演示制作过程
Group work拓展学习，制作苹果奶昔的过程。（6分） 三． 巩固练习（分层训练）(8分)
根据汉语提示完成单词。 1. Can you ______ (切碎) the vegetables, Tom?. 2. _____ the hot water _____ (将„„倒入) the glass, please. 3. _____ the bananas _____ (将„„放入) the blender. 4.Please _____ (剥„„皮) two apples. 5. Don’t _____ _____ (关掉) the blender. 6. I want to _____ _____ (打开) TV. 7. It’s hot, I want to _____ (打开) the door. 8. _____ (喝) the apple milk shake. 9. There are some ________ (草莓) on the desk 。 单项选择 1. Jim is ill. He _____ to hospital at once. A. needs go B. need to go C. needs to go D. need going 2. He ______ money ______ his pocket. A. put into B. putted in C. poured into D. pour in 3.He made me ______ her do housework. A. help B. to help C. helps D. helped. 4. Xiao Shenyang: Hi, what are you doing ? Shen Chunyang: Hi, I __________ a snowman in Sanya. A. am make B. am making C. am made. D. made. 5. I want to eat apples, please ___________ A. cut it up B. cut up it C. cut them up D. cut up them 按要求完成句子。 6. Tom is too young to go to school. (同义句) Tom is ____ ____ _____ to go to school. 7. Open the windows , please.(同义句) ____ open the windows. 8. Peel three bananas. (变否定句) _____ ______ three bananas. 9. They need ten strawberries for the soup. (提问) _____ ______ strawberries do they need for the soup ? 五 总结 学生自己总结老师补充。（2分） 六 作业 （2分） 尽可能多的找出生活中常见的水果单词和蔬菜单词，并且了解其单复数形式。（找的最多的组可以加分）
情景表演加强学生的学习兴趣。
分层进行 巩固练习所学知识
学生自己总结作业，老师进行补充。 分层进行作业练习。
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2.回家给父母制作一份奶昔（可以是制作香蕉奶昔，制作其他种类的奶昔可以加分。） ，用英语描述奶昔的制作过程。感恩父母为自己做的一切，告诉父母你爱他们！（Thanks for giving me so much, I love you.）并且使用这些表示顺序的词first„, next„, then„, finally„使表达更加准确。
I think health is the most important. Health is happiness. I hope everybody will be healthy. Thank you!
板书设计
Unit8 How do you make a banana milk shake?
Section A 1a-1c
1. strawberry-strawberries watermelon
2. need + sth / to do sth 3. turn on turn off turn up turn down
4.enough “足够” ( adj / adv )
adj/adv + enough
He is not old enough to go to school. He is too young to go to school. 5. make “制作”
make friends / make a snowman make + sb + do sth. / adj./ n
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
