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所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B Thanksgiving in the United States吉林省优课
教学设计、课堂实录及教案：Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B Thanksgiving in the United States吉林省优课
学情分析
从学生的认知心理来看,八年级的学生正处在青春发育期,他们都有较高的求知欲和表现欲,希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题,学生的爱好会更浓。本节阅读课的话题正符合学生的这一心理特点,所以在设计教学活动时,要尽量调动学生主动学习的热情,同时关注学生个体的差异。对于不同能力的学生,要给与不同的任务安排,让其能力得到不同的发展。
2教学目标
1)知识与技能目标:
①能使用以下动词描述制作火鸡的步骤:mix, fill, put, cook, place,cover,cut
②能够初步掌握利用思维导图分析文章的阅读技能和写作技能
③能够初步掌握表达过度的连接词或短语
2)过程与方法目标:
①通过完成思维导图更好的理解文章,掌握写作框架
②通过排序活动,掌握食物的制作过程及连接词的用法
3)情感态度和价值观目标:
引导学生理解感恩的含义,能够意识到向身边人表达感谢,不仅在感恩节,也在生活的每一天。
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3.教学重点
1)学习利用思维导图分析文章的阅读技能和写作技能
2)火鸡的制作过程及连接词的用法
4.教学难点
仿写感恩节的介绍
4教学过程
4.1Teaching process： Part 1： learning with the teacher’s help a. Talk about the picture－－－－－lead to the main information of Thanksgiving b. Duty report－－－－－introduce the background and activities of Thanksgiving c. Mind－map－－－－－have a better understanding of the article d. Put the instructions in order－－－－－help students to think before reading the recipe e. Emotional education－－－－－talk about the meaning of Thanksgiving Part 2： learning in groups Before the groupwork－－－－－know clearly about how to introduce a holiday(useful sentence patterns) While the groupwork－－－－－ write the report in groups using the sentence pattern and the writing frame we learned today. After the groupwork－－－－－show the report in groups
4.1.1教学活动
活动1【导入】a. Talk about the picture
Lead to the main information of Thanksgiving
图片是一种广义的阅读,通过探讨图片中的主要内容,以期达到将学生迅速带入阅读主题的目的;同时帮助学生了解美国感恩节中不可或缺的元素之一,也就是火鸡。
活动2【导入】b. Duty report
Introduce the background and activities of Thanksgiving
通过学生的值日报告,引出感恩节的文化背景、活动和传统食物,开阔学生的文化视野,激发阅读兴趣。
活动3【讲授】Mind－map
Help sudents have a better understanding of the article
通过思维导图的完成,帮助学生直观地了解段落框架,更好地理解文章含义。语篇结构和语篇意义在此过程中初步教学完毕。
活动4【活动】Put the instructions in order
Lead sdudents to think before reading the recipe
此环节没有让学生直接读后排序,而是加深了难度,要求学生把正确的制作过程与相应的连接词匹配。其原因有二:1.八年级的学生学习能力稍强,应该做一些关注学习能力的活动;2.这样安排会引导学生不只是关注图片与句子之间的联系,更要动脑分析各个步骤之间的先后顺序,同时关注连接词的使用。
活动5【活动】Emotional education
Ask a question in order to make sdudents think more
引导学生理解感恩的含义,能够意识到向身边的人表达感谢,不仅在感恩节,也在生活的每一天!
活动6【活动】学生活动：Before the groupwork
Know clearly about how to introduce Thanksgiving with the sentence patterns we learned today
通过思维导图分析文章的结构,其目的是帮助学生学会仿写。引导学生模仿文章中的主要句式,进行语言输出。不是泛泛的仿写,而是抓住文章的主要结构去仿写。
活动7【活动】学生活动：While the groupwork
Write the report in groups using the sentence patterns and the writing frame we learned today.
调动学生利用已有的知识储备,和值日报告中了解的文化背景,根据所学句式和文章框架结构进行仿写。能力较强的学生还可以根据值日报告拓展写作内容。
活动8【活动】学生活动：After the groupwork
Show the report in groups.
这个环节是给学生一个展示的平台,同时也是对小组合作学习成果的一个检测。
活动9【作业】巩固并延伸课堂教学内容
Write an introduction for your favorite Chinese holiday using the sentence patterns you learned today. If you can, add a recipe after it.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
