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视频标签：must belong,to carla
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视频课题：人教新目标英语九年级Unit8it must belong to carla section A1a-2c安徽省优课
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人教新目标英语九年级Unit8it must belong to carla section A1a-2c安徽省优课
教学目标
1)知识目标:学习使用情态动词must,may,could,might,can’t表示推测的用法。
2)能力目标:通过本课学习能够熟练运用情态动词及belong to句型进行对话。
3)情感目标:通过学习,增强彼此的了解和沟通;保持和提高学习兴趣,发挥主动的学习精神。
2学情分析
本节课是九年级英语第八单元的第一课时,本单元主要的语言目标是学会情态动词的推测用法,同时学会根据适当的情节对故事进行串联,能够根据上下文讲故事,从而达到培养学生严密逻辑思维能力的目的。大部分学生认为英语语法知识较为枯燥、难以理解,从而对英语学习产生了畏惧心理,学难致用。为了吸引学生的兴趣,我在整节课的设计当中,采用了很多学生自己的元素,比如我提前拍了一些学生的照片及物品,甚至班主任老师的背影,以此调动学生上课的积极性,鼓励尽可能多的学生参与到课堂活动中来。与此同时,我也将课堂的知识延伸至课外,比如我准备了两幅世界著名建筑的图片,以此拓展学生的知识面,学生课下也有兴趣去主动了解一些英语国家的风俗人情文化等,这对英语学习也起到了一定的积极作用。
3重点难点
1)教学重点:掌握must,can,can’t,might,could等情态动词及belong to的用法。
2)教学难点:学习运用must,can,can’t,might,could等情态动词及belong to的用法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学步骤
步骤一:图片导入
通过播放学生的照片及世界著名建筑物的图片来激发学生的好奇心、活跃课堂气氛,自然地引出本课重点句型结构,为下一步的话题深入做铺垫。
He/They must be...
It can’t be...
It may/could/might be...
步骤二:
通过展示更多图片让学生猜测图片内容并让学生进行两两小组对话,在生活中运用目标语言进行交际。激发学生们学习英语的好奇心、表现欲以及培养语言学习的信息。
步骤三:
通过展示学生学习用品,让学生们猜测物品的主人,从而引出本课另一个重点句型:
It must belong to...
It can’t belong to...
It might/could belong to...
暴露容易出错的问题,以培养孩子信心做事的习惯,从而使他们的英语逻辑思维更加缜密。
步骤四:给学生时间讨论,运用该句型进行自由对话。
步骤五:回到课本,进行听力训练,这不仅能培养学生听的能力,还能让新的语言点在听力材料中再现,从而加以巩固,实质上是变换语言输入的形式。
步骤六:让学生模仿课本听力对话,运用本课所学句型就身边的物品进行小组对话。请部分小组上来表演。
步骤七:总结本堂课重点句型,布置课后作业。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
