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视频标签：平面镜成像
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视频课题：初中物理人教版八年级上册第四章第3节平面镜成像_ 辽宁省优课
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初中物理人教版八年级上册第四章第3节 平面镜成像_ 辽宁省优课
教学目标
(1)知识与技能
1、能列举生活中的平面镜
2、知道平面镜成像的特点。
3、了解平面镜成虚像。
4、初步了解平面镜成像特点的应用。
(2)过程与方法
1、体验用“替代法”确定像的位置的研究方法。
2、通过经历平面镜成像特点的实验探究过程,培养学生描述现象、归纳结论的能力。
(3)情感态度与价值观
1、通过欣赏图片,让学生领略大自然中“平面镜成像”现象的对称美与和谐美,培养学生乐于探究自然奥妙的兴趣和愿望。
2、培养学生实事求是的科学态度。
2学情分析
平面镜成像学生在生活中接触非常多,也是他们容易产生兴趣的现象,加之学生正处于从形象思维向抽象思维过渡时期,对身边事物存在着好奇心,具有强烈的操作兴趣,这使本节课探究活动实施具有了很好的基础,另一方面学生对平面镜成像虽然有一定的感性认识,但是他们往往容易受生活经验的主观影响,得出一些错误的认识,这是教师授课时应该注意的问题。
3重点难点
【教学重点】通过实验探究,归纳得出平面镜成像的特点。
【教学难点】利用“替代”的方法确定像的位置。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境发现问题
播放录像:双猫记
提问:加菲猫为什么惊呆了?
介绍平面镜、国家大剧院在水中倒影
活动2【活动】合作探究分析解决问题
一、探究平面镜成像特点
1.提出问题:平面镜成像有何特点?
2.猜想和假设:
平面镜所成像和物大小可能相等
平面镜所成像距和物距可能相等
设计实验:
实验器材:
思考:如何确定像的大小?
如何确定像的位置?
4.进行实验与收集数据
次数
物距u/cm
像距v/cm
像和物的大小关系
1
2
3
分析得出结论:
正立、虚像
平面镜成像特点: 物像大小相等
像距等于物距
像物连线与镜面垂直
平面镜成像实验注意事项:
用玻璃板代替平面镜
玻璃板不能太厚原因:
用刻度尺的原因
用两个相同蜡烛的原因:
二:平面镜成虚像(看书自己完成)
1、平面镜成虚像的原因:
2、光路图:
3、原理:光的反射
三:平面镜成像的应用:
成像
改变光的传播方向
活动3【测试】课堂检测巩固新知
1.湖水深10m,小鸟在距离湖面6m的地方飞翔,那么小鸟的像距离湖面 m,像与鸟距离 m
2. 平行光线射到一张报纸上发生漫反射时,下列说法正确的是:( )
A、每条光线的反射角不等于入射角
B各条光线的入射角相等而反射角都不相等
C、各条光线的入射角不相等,反射角也都不相等
D、以上说法均正确
3.一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图1所示,则实际时间为 ( )
A.3:40
B.4:20
C.8:20
D.9:40
4.关于平面镜成像,下列说法中正确的是( )
A.像和物体之间的距离总是相等的 B.平面镜所成的像是实像
C.像和物体的大小总是相等的 D.平面镜所成的像是由于光的折射形成的
5、如图所示,由点光源S发出的光,经平面镜反射后,其中一条反射光线经过A点,试完成其光路图。
6.根据平面镜成像特点画出镜中的像(或镜前的物体)
活动4【活动】小结 谈收获
同学们在生活中多去观察,善于去发现问题,并与同学分享,正如爱因斯坦所说发现一个新问题比解决一个问题更重要
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