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视频标签：篮球,原地,行进间单手肩上投篮
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视频课题：初中体育与健康人教版七年级6、篮球-原地、行进间单手肩上投篮-黑龙江 - 伊春
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教材分析
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
2学情分析
本次课的授课对象为初一年级学生,学生对篮球的喜欢程度可用“酷爱”来形容,但他们真正打篮球的时候我们不难发现,他们的篮球水平并不高,各项篮球基本功不够扎实,动作千奇百怪,而单手肩上投篮作为篮球中一项最基本、最广泛的投篮方式,学生的技术掌握程度也不同,针对这种情况,本课将采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
3教学目标
1·运动参与:学生能够记住原地单手肩上投篮的预备姿势和全身协调用力的方法。积极主动参与投篮的各种练习活动。并能展示所学。
2·运动技能:学生知道原地单手肩上投篮的动作要领,建立动作概念,70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作,将球向瞄篮点投出。
3·身心健康:学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的技术动力,在相互学习中不断培养学生的信心、耐心、乐于接纳别人的意见,提高合作学习意识,感受体育课的乐趣。
4·社会适应:培养学生竞争的意识
4重点难点
重点:肘关节在肩上部进行投篮。
难点:投篮时蹬地、伸臂、屈腕和用力协调配合。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】学生活动
1.体育委员整队,检查汇报人数。队形:四列横队
2.认真听讲明确要求。
1篮球运球
2.篮球运球操:
1.腰绕环。 2.头部绕环。
3.胯下运球。 4.投篮练习
篮球游戏:
投篮练习,拿两个呼啦圈当大篮筐,分成两组进行练习。
A1.观察教师示范,并与同学示范进行对比,发现异同点。
A3.在教师的口令下集体徒手模仿投篮练习。观察、听记、模仿。徒手——持球。记住、掌握原地单手肩上投篮技术动作
B. 在正确持球姿势基础上垂直向上自投自接原地单手肩上投篮模仿练习。
C.分成四组,两组进行投篮练习,两组进行二人一组,相距3—5米进行互投练习。注意动作的连贯性、完整性和正确性。相互指导、矫正。建立正确动作定型。
学生错误动作纠正方法:
1、单手持球不稳。纠正方法:多做各种接球或拿球后的持球动作,固定持球位置,注意上举翻腕托球。2、持球或出球时肘关节外展。纠正方法:肘关节内靠。3、投篮时用力不协调。纠正方法:徒手做快速蹬地、伸臂动作。4、手腕前屈不充分,用手指前屈代替手腕前屈。纠正方法:讲清手腕前屈的作用,多做徒手和持球时的手腕前屈练习。5、球在空中飞行不后旋。纠正方法:反复练习压腕、拔球动作,掌握屈腕和拔球的时机。
1、按要求迅速分组
2、认真听讲,了解规则
3、积极比赛,全力以赴
4、注意安全,消极防守
活动2【活动】教师活动
1.教师提前到场,准备好场地器材。
2.宣布本课内容、学习目标及要求,安排见习生。
3.口令、示范。
鼓励指导学生练习
教师示范讲解练习
A1.教师示范原地单手肩上投篮技术。引导学生观察对比。徒手——持球。
A2.讲解、示范完整动作技术(完整—分解—完整)。
B1.组织、指导学生练习。
B2.对技术较好的学生提出更高要求。重点指导技能弱的学生。并指导学生相互帮助。
C.组织、指导学生练习。
单手肩上投篮易犯错误:
巡回观察并给予指正
的面积小或掌心接触,或是手腕后翻不够。
(2)持球或出球
1、教师组织将学生进行分组
2、教师组织学生进行分组比赛
活动3【活动】结束部分
1.放松活动:广播体操第八节放松练习
2.引导学生小结本课学习收获与不足。
3.教师小结,提出今后改进和努力的方向。
一、放松。
二、总结讲评本课学习情况。
三、师生再见。
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