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视频简介:

初中体育与健康人教版七年级11、游泳-学习蛙泳腿-内蒙古省优课

视频标签:游泳,蛙泳腿

所属栏目:初中体育优质课视频

视频课题:初中体育与健康人教版七年级11、游泳-学习蛙泳腿-内蒙古省优课

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公开课教案 
 
授课对象:初一一班            日期2018.4.10 
教学 
内容 
学习蛙泳腿 重
点 
双脚外翻、蹬夹用力、动作连贯 难
点 
收翻慢蹬夹快(充分利用垫子) 教


标 1、认知目标:学生能知道蛙泳腿动作和方法及要领。 2、技能目标:80%学生能够蛙泳腿动作,并且动作自然协调。 3、情感目标:培养学生群体合作的精神,学会尊重同学,热爱集体,增进友谊交往。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 
次数 时 间            开 始 热 身 部 分             
一、课堂常规  
1. 教师口令整队,检查人数。  
2. 师生问好  
3. 教师宣布本节课的内容,任务与要求  
4. 检查服装,安排见习生  
二、准备活动 
1、行进间准备活动绕羽毛球场慢跑俩圈。          
2. 徒手操(放音乐)  
①蛙泳手  ②自由泳手 ③仰泳手;  ④蝶泳手    
配合音乐每个动作十次共两遍  
组织:  
            ××××××××  
      ××××××××       ××××××××       ×××××××× 
                      ×--学生 
        ▲     ▲--教师  
要求: 快、静、齐          
组织:教师口令指示学生成一路纵队绕羽毛球场慢跑2圈。 
 
要求:队伍整齐,保持安静,速度均匀 组织:   
××××××××     ××××××××     ××××××××     ××××××××                        
                ▲       ×--学生   
           
   2-3分钟           8-10分钟             
 
                    
             
                    
                                          学习提高部分                               
三、学习蛙泳腿 1、导入 
将垫子翻开亮出图片,使学生找出共同之处(游泳全身各处都在活动,肌肉匀称。)从而导出蛙泳腿   
2、蛙泳腿动作要领 
(1)收腿。屈膝收腿,脚跟向臀部靠拢,大腿开合30度,脚腕放松    
(2)翻脚。两脚距离大于两膝距离 俩脚外翻,脚尖朝外,脚掌朝天,像英文字母W     
(3)蹬夹水。实际上就是腿伸直的过程,有腰腹和大腿同时发力,以小腿和脚内侧同时发力,脚尖绷直。  
3、教师示范 
将四个动作分部师范,重难点一次强调  
4、学生练习(原始动作) 
收、翻、蹬、夹练习,单独指导,一番动作多次强调   
5、皮带辅助练习 
学生趴在垫子上,教师站在学生正面,利用皮带将学生脚腕拉住,学生做蛙泳腿收翻蹬夹动作。(使学生感受水中阻力,充分蹬夹)学生练习 目的:体会蹬夹动作  
6、游戏 
将垫子连到一起、利用收翻动作跳起,跨越垫子,四人一组竞速 目的:体会收翻动作 7、放松(放音乐) 坐姿蛙泳腿、静力拉伸  
▲--教师 
要求:学生动作到位,充分活动各关节。 组织:示范讲解队形 
×××××××× ×××××××× ××××××××     ××××××××                        
                            ×--学生   
▲--教师 
  
组织: 
×××××××× 0 0 0 0 0 0 0 0    
    ×××××××× 
                         ▲     ××××××××     0 0 0 0 0 0 0 0        
    ××××××××                        
                            ×--学生                            0—垫子                             ▲--教师 教法:1.教师讲解示范动作 
      2.学生相互练习,互相纠错,教师在旁指导错误。   
组织与教法同上           
   
 
      10分钟                 15分钟              3-4分钟     
 
                    
             
                    
                           

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