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视频标签：直线,射线,线段
所属栏目：初中数学优质课视频
视频课题：《直线射线线段》花地中学巫美娇上课视频
教学设计、课堂实录及教案：《直线射线线段》花地中学巫美娇上课视频
广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程材料
课例名称-教学设计方案
| 学校名称及所属区 | 广州市荔湾区花地中学 | |||||||||
| 课例题目 | 直线、射线、线段(1) | |||||||||
| 学科 | 数学 | 学段 | 第三学段 | 年级 | 七年级 | |||||
| 授课老师 | 巫美娇 | 授课时间 | 40分钟 | 教材 | 新人教版 | |||||
| 课程标准 | 掌握基本事实：两点确定一条直线。 | |||||||||
| 教学内容分析 | 首先，直线、射线、线段是最简单的几何图形，三角形、四边形等都是由它们构成的，所以本节课是今后学习三角形、四边形的基础。小学重在直观理解，初中的学习侧重于几何图形的表示法、几何语言的表达方式，本节课是今后系统学习几何知识的基础。其次，直线的基本性质在生活中有着广泛的应用。因此本节课在教材中处于重要的地位。 | |||||||||
| 教学目标 | 会用字母表示直线、射线、线段；理解它们的区别和联系； | |||||||||
| 理解并掌握直线的性质； | ||||||||||
| 掌握点和直线的两种位置关系. | ||||||||||
| 学习目标 |
1、通过动手探究,得出直线的性质,培养学生动手、动脑、分析问题的能力. 2、体会到数学与生活的紧密联系；培养学生积极参与的主人翁意识. |
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| 学情分析 | 学生的学习能力处于中等水平,学生学习比较认真,个别学生基础较差. | |||||||||
| 重点、难点 |
教学重点：直线、射线、线段的区别与联系，根据语句画出数学图形. 教学难点：根据语句画图. |
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| 教与学的媒体选择 | 利用Ipad观看微课、ppt、投影 | |||||||||
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课程实施 类型 |
偏教师课堂讲授类 | |||||||||
| √ | 偏自主、合作、探究学习类 | |||||||||
| 备注 | ||||||||||
| 教学活动步骤 | ||||||||||
| 序号 | 课堂教学环节/学习活动环节 | 时长 | ||||||||
| 1 | 在家自学、成果展示 | 16分钟 | ||||||||
| 2 | 创设情境、探究新知 | 5分钟 | ||||||||
| 3 | 联系生活、应用新知 | 4分钟 | ||||||||
| 4 | 读句画图，看图说话 | 12分钟 | ||||||||
| 5 | 巩固拓展、提升能力 | 3分钟 | ||||||||
| 教学活动详情 | ||||||||||
| 教学活动1：在家自学，成果展示 | ||||||||||
| 活动目标 | 检验学生在家自学的效果 | |||||||||
| 解决问题 | 直线、射线、线段的三种表示方法、区别与联系、点和直线的位置关系 | |||||||||
| 技术资源 | 利用Ipad观看教师录制的微课进行自学 | |||||||||
| 常规资源 | 小黑板 | |||||||||
| 活动概述 | 学生分组展示，教师关注学生展示过程，适时点拨、引导 | |||||||||
| 教与学的策略 | 分组展示、组间质疑 | |||||||||
| 反馈评价 | 以小组为单位进行计分 | |||||||||
| 教学活动2：创设情境、探究新知 | ||||||||||
| 活动目标 | 掌握直线的性质 | |||||||||
| 解决问题 | 要在课室墙上固定一根木条来挂抹布，至少要几颗钉？ | |||||||||
| 技术资源 | 投影 | |||||||||
| 常规资源 | 硬纸板、纸条（代替木条）、图钉 | |||||||||
| 活动概述 | 动手操作、画图验证、总结归纳 | |||||||||
| 教与学的策略 | 小组合作、交流 | |||||||||
| 反馈评价 | 以小组为单位进行计分 | |||||||||
| 教学活动3：联系生活、应用新知 | ||||||||||
| 活动目标 | 掌握直线的性质在日常生活中的应用 | |||||||||
| 解决问题 | 建筑工人在砌墙时，经常在两个墙角分别立一根标杆,在两根标杆之间拉一根线, 然后沿线砌墙,砌出的墙就是直的,其中的道理是 . | |||||||||
| 技术资源 | ppt | |||||||||
| 常规资源 | 投影 | |||||||||
| 活动概述 | 从生活模型抽象出数学问题,体验数学来源于生活. | |||||||||
| 教与学的策略 | 小组合作、交流 | |||||||||
| 反馈评价 | 以小组为单位进行计分 | |||||||||
| 教学活动4：读句画图，看图说话 | ||||||||||
| 活动目标 | 学生通过练习及时巩固新知识. | |||||||||
| 解决问题 | 按要求画出图形，会根据图形翻译成几何语言 | |||||||||
| 技术资源 | ||||||||||
| 常规资源 | 投影 | |||||||||
| 活动概述 | 学生先自学,再小组交流,后分组展示.在展示中暴露学情. | |||||||||
| 教与学的策略 | 小组合作、交流 | |||||||||
| 反馈评价 | 以小组为单位进行计分 | |||||||||
| 教学活动5：巩固拓展、提升能力 | ||||||||||
| 活动目标 | 巩固本节课知识，适当拓展提高 | |||||||||
| 解决问题 | 典型问题的训练 | |||||||||
| 技术资源 | ||||||||||
| 常规资源 | 投影 | |||||||||
| 活动概述 | 学生先自学,再小组交流,后分组展示.在展示中暴露学情. | |||||||||
| 教与学的策略 | 小组合作、交流 | |||||||||
| 反馈评价 | 以小组为单位进行计分 | |||||||||
| 教与学的策略 | 小组合作、交流 | |||||||||
| 反馈评价 | 以小组为单位进行计分 | |||||||||
| 评价量规 | ||||||||||
| 答对一个问题小组记1分，下课后统计得分 | ||||||||||
| 其它 | ||||||||||
| 参考书 | 人教版七年级课本、《学习与评价》 | |||||||||
| 备注 | ||||||||||
| 学校名称及所属区 | 广州市荔湾区花地中学 | ||||
| 课例题目 | 直线、射线、线段(1) | ||||
| 学科 | 数学 | 学段 | 第三学段 | 年级 | 七年级 |
| 授课老师 | 巫美娇 | 授课时间 | 40分钟 | 教材 | 新人教版 |
| 教学评价 | |||||
| 自我评价 |
这节课能充分地发挥学生的主动性，让学生先学后教，教师关注学生的学习过程，让学生充分暴露学情，教师适时点拨、及时引导，体现了新进的教学理念。 不足之处是开始上课时学生的自学成果展示花时较多，导致后面的评研小测没有时间进行。 |
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| 听课教师评价 |
1、教师录制微课让学生在家自学，体现了先学后教的先进的教学理念。 2、利用小组合作学习，学生经历动手操作、归纳总结的过程，充分掉动了学生学习的积极性和主动性。 3、师生、生生互动多，教师对学生的关注度高。 |
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| 行业专家评价 | 执教区公开课《直线、射线、线段》。该课的教学活动充分地发挥了学生学习的主动性，体现了《数学课程标准》先进的教学理念，教学效果好。评课等级为优秀。 | ||||
| 教学反思 | |||||
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在本节课，本人尝试用“翻转课堂式教学模式”，先布置学生在家看微课进行自学，上课时把课堂变成师生、生生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，希望达到更好的教育效果。 视频的长度大概十分钟，控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征；视频具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。 不足： 但小部分学生在家自学时，由于家庭原因或求快，并没有自觉地先看微课、再做练习，而是根据小学的一点经验直接做练习，造成自学效果不佳、上课时自学环节的展示时花的时间较多，导致最后课堂小测未能完成。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
