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视频标签：免疫与计划免疫
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视频课题：人教版八年级下册《免疫与计划免疫》吉林省 - 白城
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人教版八年级下册《免疫与计划免疫》吉林省 - 白城
《免疫与计划免疫》教学设计 一、教学目标 （一）、知识目标
1、掌握人体保卫自身的三道防线的组成和功能。 2、区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。 3、说明计划免疫的意义。 4、说出艾滋病的传播途径和预防措施
（二）、能力目标 培养学生在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。 联系生活，运用观察、推理、归纳的方法分析实例
（三）、情感目标 通过免疫知识的学习，让学生确立积极预防传染病意识，认同计划免疫的意义。
二、教学重点： （一）人体保卫自身的三道防线。
（二）特异性免疫和非特异性免疫的概念。 三、教学难点： 理解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。 教学过程
导入：在感冒流行的季节，为什么有的同学能始终健康的学习，而有的同学却未能幸免？吃同样的鱼虾有人安然无恙有人却发生过敏反应，这又是为什么？这些就是我们今天要研究的免疫与计划免疫。。板书标题：免疫与计划免疫。
我们生活的环境中有许多病原体，而我们之所以能在这样的环
境中健康的生活是因为人体有保卫自身的三道防线 一、人体的三道防线
1、完成课本79页资料分析，层层递进直观感受身体的三道防线。
问题一：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么作用？
学生：皮肤具有杀死病菌的作用。
教师：这位同学回答的很好，皮肤具有杀死病菌的作用。那么是什么杀死了这些病原体呢？请看动画（展示课件分泌物杀死病原体）。 引导学生归纳第一道防线的组成和功能。 问题二：病菌在什么情况下能够侵入人体内？
学生：当人的身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体。
教师：当病菌侵入人体时，吞噬细胞会赶到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。
问题三：当我们不小心摔破皮肤，很多时候不用治疗就能痊愈，这是为什么？
教师出示溶菌酶的作用的图片及FLASH动画和吞噬细胞的作用的图片。
教师展示含有吞噬细胞的几种组织和器官的图片。 2、总结人体的三道防线
第一道防线：由皮肤和黏膜组成，具有阻挡、杀灭、清扫作用。 第二道防线：由杀菌物质和吞噬细胞组成，具有溶解、吞噬作用。 （如果我们第一道防线有了漏洞，比如身体表面有伤口，敌军绝不会轻易放弃，想从此处突破我军防线，我们又是如何完成战斗的呢？伤口处为什么要涂消毒药水？为什么要用消毒纱布包扎呢？） 第三道防线：由免疫器官和免疫细胞组成，可以产生抗体、清除抗原。 3、特异性免疫和非特异性免疫
非特异性免疫又称先天性免疫，是人生来就有的,不针对某一特定病原体,而是对多种病原体都有的防御作用，是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御屏障，包括第一道防线和第二道防线。非特异性免疫主要成员是吞噬细胞。
特异性免疫又称后天性免疫，是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用。我们的第三道防线就是特异性免疫。 二、免疫的功能
1、免疫的含义：所谓“免疫”，顾名思义即免除瘟疫。用现代的观点来讲，人体具有一种“生理防御、自身稳定与免疫监视”的功能叫“免疫”。
（1）生理防御，就是人体抵御病原体及其毒性产物侵犯，使人免患感染性疾病。
（2）自身稳定，人体组织细胞时刻不停地新陈代谢，随时有大量新生细胞代替衰老和受损伤的细胞。免疫系统能及时地把衰老和死
亡的细胞识别出来，并把它从体内清除出去，从而保持人体的稳定。自我稳定功能差会患类风湿性疾病。
(3)免疫监视，主要对发生突变的细胞进行自身监视，及时识别出来，并反它消灭掉.免疫监视功能，监督机体内环境出现的突变细胞及早期肿瘤，并予以清除。监视异常会患肿瘤。 2、器官移植中的排斥现象
免疫并不总是对人体有益的，在器官移植过程中，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，因此，必须寻找与患者身体相匹配的器官还要长期使用免疫抑制药物，但同时患者的抵抗力也会下降。 3、过敏反应
生活中人们常会看到这样一些现象，有的人吃了鱼、虾等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或是皮肤奇痒难熬；有的人吸入花粉或尘土后，会发生鼻炎或哮喘；有的人注射青霉素后会发生休克。这些都是过敏反应的表现。当免疫功能过强时，进入人体内的某些物质就会引起过敏反应。引起过敏反应的物质在医学上称为过敏原。找出过敏原并尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应再次发生的主要措施。
三、计划免疫
1、疫苗 用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。从免疫学上说，疫苗是抗原，接种这样的抗原我们体内会产生特异性的抗体。
2、计划免疫
为了更好地保护儿童的身体健康，必须按照规定的科学的免疫程序，有计划地利用各种疫苗对儿童进行预防接种，达到控制以至最终消灭相应传染病的目的，这样有计划地开展预防接种就叫计划免疫。四、艾滋病
病原体 人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒（存在于血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。
传播途径 静脉注射毒品传播、不安全性行为传播、母婴传播等。 预防措施 洁身自爱；不接受被污染的血液和血液制品的输入；不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。 当堂检测 1、人体免疫包括 道防线.
2、人体免疫包括 免疫和 免疫。 3、引起人体产生抗体的物质叫 ，如病原体、异物. 4、病原体侵入人体后，刺激了 ，使之产生一种 抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做 。 5、有计划地进行预防接种，简称 免疫。
计划免疫的意义：达到 、 和 . 相应传染病的目的。
6、为严重烧伤的患者植入他人的皮肤，移植的皮肤往往不易成活，会产生免疫反应，这种植入的皮肤属于:（ ）A、疫苗 B、抗体 C、抗原 D、病原体
7、接种甲流疫苗预防甲流，其原因是（ ） A、使人在不生病的情况下产生抗甲流病毒的抗体 B、全面增强易感人群的抵抗力 C、甲流疫苗能直接杀死甲流病毒 D、使人获得非特异性免疫
8、人体患急性炎症时，会出现白细胞数目增多的现象这属于:（ ） A、特异性免疫 B、非特异性免疫 C、计划免疫 D、自然免疫
9、如果某一个人的免疫中抵抗抗原侵入的功能过强时，容易发生:（ ） A、过敏反应
B、肿瘤 C、艾滋病 D、类风湿性关节炎 10、某人与麻诊病人接触，但他未患麻诊，其原因是:（ ） A、体内已具备了麻诊病毒的抗原 B、他过去患过麻诊或接种过麻诊疫苗 C、体内产生了抵抗麻诊病毒的抗体 D、以上B、C两项都是
教学反思
本节课的内容抽象，涉及到的概念很多，因此教师力求上课时语言生动、风趣、活泼，尽量把抽象的知识形象化和具体化，先从感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。在教学过程中解决这些难点，本节课因内容多时间紧，在一定程度上会影响学生的学习热情。需安排第二节进一步对知识的记忆，理解
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