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视频标签：人体内,废物的排出
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视频课题：人教版初中生物七年级下册第五章《人体内废物的排出》四川省优课
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人教版初中生物七年级下册第五章《人体内废物的排出》四川省优课
《人体内废物的排出>>教学设计
一、教材分析
本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本主题中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。
二、学情分析
在学习本节课之前，学生已经了解了人体营养、消化、血液循环等有关知识，同时也初步具备了一定的小组合作学习方法，加上对日常生活中的一些现象有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。因此本节课通过教师引导，学
生合作，学生能理解泌尿系统的有关知识，但对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用（因为这是一个动态连续的过程）理解上有一定的难度。
三、教学目标
1.知识目标
（1）说出泌尿系统的组成和各部分的功能； （2）说出肾脏的结构和特点； （3）描述尿液形成的大致过程。 2．能力目标
（1）通过观察活动，培养学生观察能力，收集、处理资料信息的能力。
（2）通过有关资料内容的分析，培养学生初步具备一定的信息分析和综合能力。
3．情感态度与价值观目标
2
（1）激发学生自主学习兴趣，培养实事求是的科学态度。 （2）养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。
四、教学重点和难点
1．教学重点 （1）肾单位的结构 （2）尿液的形成过程 2．教学难点 （1）肾单位的结构
（2）肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用
五、教学手段与方法
采用“预习、小组探究、讨论交流”的方法，利用多媒体辅助教学，针对不同的教学内容适时运用讲授法、观察法、讨论法和读书指导法，充分调动学生学习的积极性，提高学生课堂参与度和学习效益。
解上存在一定难度，所以安排了一个动画，将微观的尿液形成过程直观地展示在了学生面前，并根据教材提供的模式图和文字说明，让学生可以通过观察、阅读和分析自主归纳出尿液的形成过程中，各成分的变化。同时，本节课中还提出了一些和日常生活、身体健康有关的一些问题，促使学生学会用所学的生物知识去分析解决问题，培养学生关注生活的优秀品质，使学生体验成功的自豪感。
六、教学过程
（一）引入新课：观看视频，视频导入：新闻报道中的主人
公身患尿毒症，生命岌岌可危，七岁的儿子”捐肾救母”，让同学们很感动。
提问：为什么肾脏功能的丧失会造成如此严重的后果？肾脏有何作用？从而引出本课的课题——人体内废物的排出 (二)自主学习：
（1）阅读教材，完成导学案上“自主学习的内容”
(2)两人一组，对刚才导学案上“自主学习“的内容进行订正 (3)如果两人一组不能解决的问题，则由全组同学共同探讨 （三）合作探究
（1）请学生上台讲解“泌尿系统”的组成结构图
（2）老师结合课间讲解“肾单位的组成”，认识肾单位的图形
3
(3)学生小组讨论：结合导学案上“合作探究”的内容，完成上面的讨论题。（目的：让学生通过讨论，理解尿液的形成的原理） (四)展示提升：
(1)学生以小组为单位展示刚才“合作探究”中大家讨论的结果
(2)教师根据学生的展示，补充讲解“尿液的形成”的两个生理过程，即“过滤作用”和“重吸收”作用，为了让大家更好的理解，在这里我采用动画演示的方式，生动的演绎了肾小球的过滤作用，并和大家一起归纳排尿的作用。
（五）检测反馈
（1）根据所学内容，完成导学案上“检测反馈”的习题，并当堂评讲，巩固本节课所学的内容。
（2）识记本节课的知识点，并当堂检测同学们的识记情况。
七、板书设计
第五章 人体内废物的排出 1．泌尿系统的组成 2．肾单位 3．尿液的形成
八、教学反思：以新闻报道导入课题，发生在身边的真实事件容易激发学生的学习兴趣。了解人体的基本生理知识。充分发挥学生学习主动性，培养学生自我获取新知识的能力。通过动画直观地将尿液形成过程展现出来，学生能够更好地理解尿液形成过程。激发学生思考尿液形成与排出之间的关系，为下节课打下铺垫。
人体内废物的排出
班级 组名 姓名 教学日期 第1课时
主备人 复备人 审核人
学习内容：尿的形成和排出
学习目标：肾单位的结构与尿液形成的关系；
尿液形成过程中的物质变化
学习重难点：尿液是怎样形成的
【自主学习】：
阅读教材P72—76，完成下列问题。
1.人体的泌尿系统由 、 、__ ____和 _组成。
2.每个肾包括大约 个肾单位，每个肾单位由 、 、 等部分组成。
3.肾小球是个 球， 套在肾小球外面，下接细长而弯曲的 ，其周围缠绕着大量的 。
4.肾小球和肾小囊壁有 作用，肾小管有 作用。
5.尿液形成的过程：血液流经肾小球和肾小囊壁时，除 和 外，血浆中的 、 、 和 等物质都可以过滤到肾小囊中，称为 ；原尿流经肾小管时，全部 、大部分 和部分 等都被重吸收回血液，形成了尿液。人体每天形成的原尿大约有 L，而排出的尿液约为 L。
【合作探究】小组内同学共同讨论完成
（一）一阅读教材P74的表格，完成教材上的3个讨论题
（二）下面是一个人的血浆、原尿和尿液三种样品中主要物质的浓度比较表，请根据此表中的内容回答问题。
| 物质 | 样品A | 样品B | 样品C |
| 葡萄糖（克/100毫升） | 0．0 | 0．1 | 0．1 |
| 无机盐（克/100毫升） | 1．6 | 0．75 | 0．9 |
| 蛋白质（克/100毫升） | 0．0 | 微量 | 7左右 |
| 尿 素（克/100毫升） | 2．0 | 0．03 | 0．03 |
| 尿 酸（克/100毫升） | 0．05 | 0．003 | 0．003 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
