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视频标签：人体对外界,环境的感知
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：初中生物人教版七年级下册第一节人体对外界环境的感知-湖北省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中生物人教版七年级下册第一节人体对外界环境的感知-湖北省省级优课
眼和视觉
一、教学目标
1. 描述眼球的结构和各主要组成部分的功能。 2. 概述视觉的形成过程。
3. 说出近视的成因及预防的方法。
4. 培养学生的动手、归纳总结和语言表达能力。
5.
关注日常生活中眼的卫生保健，倡导学生爱眼护眼。
二、教学重难点
1. 眼球的结构和功能。 2. 视觉形成的过程。
三、教学过程 教学内容 教师活动
学生活动
引入
由“趣味寻奇”小互动提出问题，引发学生思考。
根据观察到的图片回答教师相关问题，说出“眼和视觉”。 眼球的结构和功能
1. 指导学生阅读教材，结合教师提供
的眼球模型，识记眼球各部分的名称，了解其在眼球中的相对位置。 2. 根据学生交流情况，启发、帮助学
生总结、完善。
3. 指导学生再次阅读图4-47，找出眼
球每个结构对应的主要功能或特点。
4. 组织学生交流所写答案，并对角膜、
虹膜和瞳孔三个结构作适当补充。 1. 浏览教材79页图4-47，小组合作学习：观
察眼球模型，认识每个结构，通过组装眼球模型加深理解。
2. 完成导学案中探究一中横线处的填写。 3. 再次读图4-47，浏览图中每个结构的小字
描述，归纳提炼出其主要功能或特点，填在导学案中探究一的括号内。
4. 跟随教师引导，讲练结合，理解眼球各结
构的主要功能。 视觉的形成
1. 以水果道具为引子，启发学生思考
视觉形成的主要原因。
2. 指导学生结合课本，思考并总结出
视觉形成的过程。
3. 通过事例导入，引发学生思考视觉
形成的三要素。 1. 根据教师提出的问题尝试理解能看到物体
是因为有光线射入眼睛。
2. 阅读教材，找出关键词，完成导学案中探
究二视觉形成的过程。
3. 理解视觉最终是在大脑形成。
近视及其预防
1. 借助课件中正常、近视和矫正三种
情况下眼球成像的示意图，引发学生思考并理解近视形成的主要原理和矫正方法。
2. 通过引导学生交流患上近视的原
因，结合日常生活中的现象，倡导学生形成爱眼护眼，注重用眼卫生的习惯。
1. 阅读课本81页的内容，认真读图4-50并通
过小资料的补充知识，总结近视形成的主要原因和矫正方法。
2. 完成导学案中探究三的填空。
3. 深刻理解“三要”和“四不要”的重要性，
改掉不良习惯，注重正确用眼。
总结 教师对整堂课的知识进行梳理和总结。 完成相关练习，巩固课堂所学。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
