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视频标签：尝试对生物,进行分类
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视频课题：初中生物人教版八年级上册《尝试对生物进行分类》 -湖南
教学设计、课堂实录及教案：初中生物人教版八年级上册尝试对生物进行分类 -湖南省 - 长沙
长郡雨花外国语学校电子教案
科 目 生物
年 级
八年级
授课人
段妍慧
课题 尝试对生物进行分类
教学 目标 1.能将动植物进行分类 2.说出生物分类的依据 3.理解生物分类的意义
教材 分析
重点：依据生物形态结构进行分类 难点：依据生物形态结构进行分类
教学过程设计（师生活动）
备 注
一．情境导入
将讲台前的物品进行分类，请说出你的依据是什么？
生活中我们常常将物品进行分类，生物学中也利用了相似的原理多多种多样的生物进行分类，今天大家当一名生物分类学家，对生物进行简单分类。 二．协同探索
1分类活动
每个小组抽取一个信封，对领取的生物进行分类，整理好，给全班进行展示，说明分类的依据。
得出结论：植物分类依据：形态结构，被子植物除了形态结构以外，还需依据花，果实，种子。动物分类依据：形态结构和生理特征。
2 游戏：猜猜我是谁
抽取一个信封，教师展示信封中植物名称，猜的同学只能用”是不是”提问，其他同学用“是”或者“不是”回答。
3 学生尝试将动物植物做成一个大的概念图 三．小结：概念图 四．习题巩固
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
