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视频标签：生物与环境
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系
教学设计、课堂实录及教案：人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系
第一单元第二章第一节生物与环境的关系
学科 生物学科
教材分析
《生物与环境的关系》是（人教版）七年级上册第一单元《生物和生物圈》的第二章第一节的内容。讲述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点，通过多媒体、视频、图片展示生活实例，帮助学生了解环境影响生物、生物适应环境并反过来影响环境的密切关系。
学情分析 通过对第一章学习，学生对什么是生物有一定了解，还没有把生物
放到环境中去定位。本节课主要讲述生物与环境的关系，其知识内容不深，自然界中和生活中的实例较多，通过视频、生活实例进行展示就能达到好的教学效果
教学目标 1、知识目标
（1）举例说出阳光、空气、温度等非生物因素对生物的影响。 （2）举例说出生物和生物之间有密切的联系。 （3）举例说出生物能够适应和影响环境。 2、能力目标
(1)培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力。 (2)学会辩证看待问题的能力。 3、情感态度与价值观
(1)认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。 (2)培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。
教学重、难点 重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。 难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。
教学准备 教师准备：课件 相关视频 图片
学生准备：收集生物适应和影响环境的实例以及环境影响生物的实例
教学流程 情境导入
教师活动
同学们，你们喜欢养鱼吗？老师养了两条神奇的小鱼，不用喂食也能自由自在的生活？你们想看看吗？就是这个生态瓶。
同学们猜猜老师要把生态瓶放到什么环境里小鱼才能正常生活呢？
过渡：如果你来照顾小鱼，你把生态瓶放到什么环境中呢？
学生活动
认真观察、并讨论环境对小鱼的影响，
积极热情发言，认同生物与环境的关系密切。
设计意图
通过实物展示，分析生态瓶中的小鱼的生活环境，引出生物与环境的关系。贴近生活，激发学习兴趣
讲授新课
明确环境不仅指生存空间，还包括影响小鱼的各种生态因素。 一、环境对生物的影响
1、播放视频----环境与生物的关系 引导学生观看视频并提问： （1）、找出非生物因素对生物影响的例子 （2）、找出生物因素对生物影响的例子
明确非生物因素对生物产生哪些影响，生物与生物的关系 2、学生举例说出生活中你知道的生态因素对生物的影响实例，明确生物与环境的关系十分密切。 3、展示小练习，解释养牛与养猫之间的联系，考察学生对知识的理解和掌握程度
过度：生物生活在复杂的环境中，与环境的关系十分密切，要想生存就要适应环境。那么生物是如何适应环境的呢？
二、生物对环境的适应和影响
教师出示图片，展示生物适应环境的不同方式，结合教材说出适应方式的种类。
展示：兰花螳螂（拟态）、蟾蜍（保护色）、毒蛇(警戒色)等图片
你们还能举出生物适应环境的例子吗？
生物适应环境是普遍存在的，还是个别现象？
问：生物为什么能适应环境？
教师引导归纳小结：生物适应环境是因为每一种生物都具有与环境相适应的形态、结构和生理功能
同学们认真观察，说出哪些非生物因素和生物因素对生物的影响
说出生活中常见的实例有助于对知识的理解和运用。
学生观图片，结合“资料分析”，得出结论：生物适应环境是普遍存在的。
学生思考、讨论、回答：是因为具有适应环境的特点
在观察中尝试解决问题，锻炼学生的观察能力、利用资料的能力、合作探究能力、表达交流的能力。
知识来源于生活，培养学生们热爱观察、热爱生活的习惯和情感。
结合图片引起学生学习兴趣，扩大学生视野，让学生认识生物对环境的适应是普遍存在的。
联系生活中的实例让学生明确生物必须适应环境才能生存。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
