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视频标签：清朝前期的,文学艺术
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：初中历史人教部编版七年级下册第21课清朝前期的文学艺术-福建
教学设计、课堂实录及教案：初中历史人教部编版七年级下册第21课清朝前期的文学艺术-福建省南平第一中学
《第21课 清朝前期的文学艺术》教学设计
【教学目标】
知识与能力
理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色；知道清朝时期戏曲艺术繁荣，最有影响的昆曲由盛转衰、京剧形成于发展。 过程与方法
通过角色扮演，了解曹雪芹创作《红楼梦》的背景；通过脸谱游戏
及观看视频，感受戏曲艺术的魅力；通过小组交流讨论，提高合作意识和协作能力。
情感态度与价值观
知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，激发阅读文学名著的欲望，提高鉴赏文艺作品的素质。
【教学重难点】
1、重点：《红楼梦》的文学成就和时代背景；昆曲京剧的兴衰。 2、难点：
（1）七年级学生基本没有阅读过《红楼梦》，且红楼是一部人物众多，关系极为复杂的长篇小说，教师不可能逐一详尽介绍，只有借助相关影视剧、历史故事来引导学生，实现本课教学目标；
（2）七年级学生由于对昆曲京剧并不了解，要注意联系已知，点到即可。 【课时】1课时 【课型】新授课
【教具】曹雪芹像、《红楼梦》选段及昆曲微课、脸谱颜色卡纸、综艺京剧选段等。 【方式方法】设问、讨论、分析归纳等。 【教学过程】
教学内容
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频《叹终生——宝黛》
引起学生兴趣，做好进入新课准备。
视频再现《红楼梦》主人公从相识，相知，
再到生死两别的一生；设问：红楼梦是否是一部爱情小说？引用毛主席的话要把《红楼梦》当做历史看，导入新课。
讲授新课
（一）红楼梦
初读《红楼梦》
布置任务：学生自主阅读课文108页内容，完成PPT上表格，《红楼梦》简介
培养自主阅读和提取关键信息的能力，并对《红楼梦》形成初步了解。
布置任务：每组选取教师提供《红楼梦》的人物图片进行肖像描写，最后与曹雪芹的人物描写作对比，体现《红楼梦》的艺术性。
二读《红楼梦》
节选《红楼梦》刘姥姥对贾府吃螃蟹的费用的计算，设问：反映了封建社会末期的什么矛盾？
材料中的对比很明显，贾府
薛史两人一餐的费用相当于刘姥姥庄稼人一年的生活费用，这种反差的呈现有利于学生理解当时的社会矛盾
再读《红楼梦》
根据材料设问：《红楼梦》虽被设为禁书，但在为何在19世纪如此流行？
培养学生综合分析能力 （二）百戏之祖昆曲
昆曲的兴衰
通过观察《南都繁会图》，设问：图中人们在干什么？他们可能看的是哪一种戏？
通过《祁忠敏公日记》，了解昆曲受到不同阶层的喜爱，设问昆曲的魅力何在？ 播放《昆曲》微课来了解昆曲的兴衰及其代表作品。
通过微课的形式，吸引学生注意，进而了解昆曲的特点、代表作品、由盛转衰的过程。 （三）国粹——京剧
形成
介绍京剧形成的四个阶段 稍加梳理即可 京剧趣味
生旦净丑四大行当的含义
通过介绍京剧中的趣味知识和小游戏的参与，激发学生的课堂参与度和对京剧的兴趣
脸谱游戏：通过视频及介绍，学生快速记忆不同颜色脸谱代表的角色性质，4个小组两两PK。
京剧现状
设问：京剧是否会和昆曲一样走向衰落？小组讨论：通过观看视频《京剧与流行歌曲》设问，作为青少年，如何尽我所能，为京剧发展来献计。
联系社会现实，通过小组讨
论，激发学生主人翁意识，社会责任感，培养学生合作能力
（四）总结
课堂小结
结合二则材料和所学知识，思考明清时期，小说戏曲为什么出现繁荣景象？
初步培养学生论从史出的能力，体现史料实证的核心方法
【课后作业】完成相对应的课时练习。 【板书设计】
【课后反思】一、在教学过程中，不必拘泥于戏剧专有名词，让学生大致了解京剧的艺术特色即可。
二、文化是一个广泛的概念，特别由于地域的限制，学生对京剧文化的了解几乎空白，课堂中将这些文化具体化的同时，有偏于形式化之嫌。应该让这些文化贴近学生生活，让学生自己形成清朝文化艺术的初步理解。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
