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视频标签：清朝前期的,文学艺术
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：初中历史人教部编版七年级下册第21课清朝前期的文学艺术-四川省级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中历史人教部编版七年级下册第21课清朝前期的文学艺术-四川省级优课
清朝前期的文学艺术
【教学目标】 1.知识与能力目标
通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及 思想艺术特色，知道它不仅是中国古代最优秀的长篇小说，还在世界文学 史上也占有重要的地位。知道清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆 曲由盛转衰、京剧的形成与发展。通过分组讨论的形式，培养学生的合作 意识和协作能力。
2.情感态度与价值观目标
通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面
鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学 名著原作的欲望，提高学生的文学素养。 【重点难点】
教学重点《红楼梦》的文学成就。
新课讲述
前面我们学习了清兵入关，确立对中原的统治，巩固了统一多名族国家，在他的统治之下当时的社会风貌，文学艺术呈现了怎么的特色，今天我们一起来一场穿越时空的学习，寻梦大清。
第一篇：寻梦大清
在晚清有一个书生叫朱昌鼎，有一天他的朋友去看他，见他一副专研学问的样子，就问了：“老兄，你在看什么书呀？是不是在看经书”。以前将图书分成经史子集，其中经书是最神圣的，孔夫子的书、孟夫子的书，四书五经都是经书。朱昌鼎一听朋友这么问，就说：“我看的的确是经书，不过我这个经书和你的经书不太一样，那不一样呢？我这个经书是要去掉一横三褶的”。（对比繁体字，可得是红字）朋友就知道了他在看《红楼梦》原来当时有句话叫“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”这个红楼梦究竟写了什么，我们一起去书店寻一本来读一读吧。 寻书
师：我要找红楼梦，怎么老板给我拿来三本不一样的呢？同学们老板是不是弄错了？ 生：没有，红楼梦也叫石头记和风月宝鉴。
师：有没有同学知道这本书的大致情况能给我们讲讲吗？ 生：红楼梦创作于清代，前80回由曹雪芹著，后四十回由高额续写，在乾隆晚期排印面世。 师：同学们提到了这本书的作者曹雪芹，那么有同学能给我们讲讲他的故事吗？ 生：出身贵族，家道中落，对社会有深切的体验和清醒的认识……..
师：我还有一个问题，既然红楼梦当时这么流行，为什么乾隆晚期才排印面世，按照当时的印刷技术不应该呀。——文字狱 那么红楼梦里究竟写了什么触犯了统治者，我们一起深入了解。这本书应该不少同学读过，接下来就由同学们来讲红楼？
除了刚才同学们所介绍的，红楼梦中还有三春，花袭人，贾母，刘姥姥，晴雯等，书中有姓名的人物就有多少呢？——700人，而这些人物如同学所分析，通过语言、外貌等描写以严谨的结构、清晰的层次、精练而生动的语言，把故事的进展和人物的形象栩栩如生的展现出来，从文学的角度，它体现了极大的文学艺术水平。毛泽东曾说： 把《红楼梦》当历史读，
这是读（这部）小说的一个重要视角，一个高明的视角，马克思主义者读《红楼梦》这样的小说，尤其不能忽视这个视角。从历史的角度，外貌该怎样品红楼？看一段材料，这时贾雨村为官时下属呈上的《护官符》，通过这首诗所以四大家族的地位如何？——很高，看过红楼知道四大家族最后是没落了，他为什么会走向没落呢？诗名是护官符，说明乌纱帽要保住该怎么做？巴结四大家族。其实就反映了清朝末年在官场有什么问题？吏治腐败、财政危机。所以如果我们以历史的角度来品红楼，我们可以感受到没落的封建社会必然走向灭亡。 寻梦大清感受了经典流光溢彩，红楼梦是当时读书人都爱的书籍，那么普通民众喜欢的是什么呢？第二站艺术大清
艺术大清
请同学们根据教材，小组合作完成填写，待会我们请同学来展示他们小组合作的成果。
回味大清
感受了大清的文学艺术，我们一起回味这段文学艺术之旅。我们探寻了文学名著《红楼梦》，感受了四大家族的荣辱兴衰，也体味了书中的人物的爱恨情仇，明了昆区京剧的发展演变，那么同学们看到你们手中的资料卡片，找到昆区京剧发展的原因有哪些？ 生：糅合其他艺术形式、紧密联系社会现实..... 师：而昆区衰落的原因是什么呢？ 生：脱离广大民众和社会现实
师：这就告诉我们艺术是来源什么？ 生：生活
师：我们要将生活中的点滴创新发展，所以艺术来源于生活却高于生活，而中国文化博大精深，从先秦到明清，五千年文化底蕴传至今日，我们应该做什么呢？ 生：继承
师：继承文化首先要了解文化，我们来一场知识竞赛，看看大家是否了解明清文化。 开展知识竞赛，以习题的形式了解学生的掌握程度
师：看来同学们掌握的都很不错，但了解是第一步，第二步应该是行动。同学们你们知道在戏剧中怎么表示不同人物的性格吗？——脸谱 之前我们让同学们收集资料，自己画脸谱，现在请同学们展示自己所画的脸谱。 同学们我们今天学习了昆区和戏剧，但除了教材上的知识你们了解他们吗？你们喜欢看吗？为什么？
前段时间网上很流行的一个舞蹈视频就结合京剧元素在里面，我们一起欣赏下。这种形式你们喜欢吗？说明文化要传播，我们可以怎么做？ 学生自由回答：引导学生注重文化的传承和创新
同学们，中华文化至先秦到现代，五千年的底蕴，五千年的辉煌，作为当代人，我们的确要注重传承与创新，请全体同学起立，一起朗读这份文化继承誓词：
仙鹤长鸣，神鹿奔跃， 日月轮回，世代不息 汉唐气象，时代华章 明清遗风，央央中华 戏剧人生，红楼一梦 民族脊梁，我辈担当 传承创新，歌我华夏
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