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视频标签：雪孩子
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版二年级语文上册第七单元第20课《雪孩子》河北省优课
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《雪孩子》教学设计
【教学目标】
1、学习默读，试着不出声。
2、读出人物对话中不同的语气，读好描写雪孩子救小白兔的句子。 3、了解故事内容，展开想象，感受雪孩子的勇敢善良。 【教学过程】 一、直接导入
孩子们，今天让我们继续走进雪孩子的世界，板题，齐读课题。 二、认识默读
这篇课文很长，适合用默读的方法来读文，板：默读。老师这里有一个关于默读的小儿歌，齐读：
眼离书本一尺远，小手不能指字词。 转动眼睛用心读，小嘴闭上不出声。
读完这个小儿歌谁来说说什么是默读？（不出声音，不用手指读，不动嘴唇的读）
三、感受人物，指导朗读 （一）
1、下面就让我们试着默读课文1~4自然段，边读边思考，兔妈妈为什么要堆雪孩子？（因为兔妈妈要出门去，小白兔也想去，所以兔妈妈就堆了一个雪孩子。）【引导学生用“因为…所以…”说完整通顺的话】评：他用了一个句式“因为…所以…”来回答这个问题，说的特别有条理，谁还能用“因为…所以…”这个句式来回答这个问题？
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2、从哪句话看出小白兔特别想跟妈妈一起去？生读兔话。评：他读的时候强调了这个“嚷”字，小白兔该怎么嚷才能体现出心急呀？谁能读的再急一些？他读的速度很快，把小白兔的心急读出来了！ 3、兔妈妈只好堆了一个雪孩子。瞧！雪孩子来了！这是个什么样的雪孩子呀？（这是个可爱，漂亮，美丽的雪孩子）【引导学生说完整通顺的话】你们喜欢雪孩子吗？请按照从上到下的顺序仔细观察，说说雪孩子长得什么样啊？（他的帽子是橘黄色的，他的头发是绿色的，他的眼睛是黑色的，鼻子是用胡萝卜做的。）多么美丽的雪孩子呀！ 4、出示雪孩子和小白兔玩耍图。看！这对好朋友在一起玩的可开心啦！你们闭上眼睛想象一下，他们会在一起玩什么呢？【学生闭眼睛想象】同桌互相说说。找学生说（他们在一起跳舞，唱歌，踢球，滑冰……）他们真快乐呀！谁来读出他们的快乐？找三个学生读，评：真有趣！真美呀！真带劲！齐读。
（二）后来呀，小白兔玩累了就回家睡觉了，火堆里的火越烧越旺！着火了！可他一点都不知道，怎么办呢？让我们继续默读5~8自然段，请你用横线画出雪孩子让你感动的句子。
（1）第七自然段：“他一边喊，一边向小白兔家奔去。”从这一句中，你感受到了什么?（雪孩子非常着急）他为什么着急，他看到了什么？（小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星）你想象一下，这是一幅什么样的画面啊？（大火往窗外蹿，有很多黑烟往外冒）观看火灾动图。你看到了什么？（我看到大火烧得很大，浓烟在往窗户外面冒）那这一句该怎么读？生读“冒出黑烟，蹿出火星”。
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这时小白兔的房子里会是什么样的呢？屋里的桌子会怎样？椅子会怎样？（屋子里的家具都烧着了）大火马上就要烧到小白兔了！ 如果你是雪孩子想到小白兔马上就要被火烧到了！你心里会怎么想？（我要赶紧去救我的好朋友）你当时会是什么样的心情呢？（焦急）他急的怎么样啊？（一边喊一边奔！）“奔”是什么意思？（快速的跑）把“奔”换成“跑”行不行？（不行）为什么？（奔是冲的意思，比跑要快，要更急）
你想象一下，雪孩子是怎么一边喊，一边向小白兔家奔去的？谁来表演一下雪孩子？【加动作想象自己就是雪孩子，读出焦急的语气】（找生和生合作读。一生边表演奔边读雪孩子动作：“他一边喊，一边向小白兔家奔去。”另一生边读雪孩子的话边表演奔：“不好了！小白兔家着火了！”）学生评价。
师：现在我们都是雪孩子，让我们一起去救小白兔！全体起立所有学生和老师一起配合读同时做奔的动作。【师读动作，生读喊话】评：请坐，你们都是雪孩子的好朋友！
找生完整读第七自然段，评价，再找学生读，齐读。 （2）第八自然段：还有哪些句子让你感动？这一段为什么让你感动？雪孩子在大火中都遇到了什么困难？（呛人的烟，烫人的火）请你想象雪孩子在大火中还会遇到什么困难？（大火挡住去路，房子要倒了，浓烟呛得雪孩子睁不开眼睛，怎么也找不到小白兔，雪孩子会受伤，会融化，变小）雪孩子是用雪做的，他最应该怕什么？（火）可面对熊熊大火和重重困难他放弃了吗？（没有）退缩了吗？（没有）
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这一段该怎么读呢？找生读，在大火中怎么也找不到小白兔，大火烫在身上疼死了！雪孩子该怎么喊？找生再读。评：你被火烫过吗？被火烫是什么感觉？（很疼）你要把疼痛读出来！再读。雪孩子是一下子就找到了小白兔吗？（不是）从哪看出来？（找哇找哇）“找哇找哇”该怎么读？生再读。齐读。
雪孩子的什么让你感动？（勇敢善良）板书。让我们为勇敢善良的雪孩子再读这一段。
（三）（1）小白兔得救了，雪孩子又怎样了呢？（浑身水淋淋的—变成水汽—白云）板书。变成了什么样的水汽？（很轻很轻的水汽）变成了什么样的白云？（美丽的白云）这时的雪孩子已经不仅是外表的美丽，他的哪里更美啊？（心灵）
（2）找生读最后一段，评：读的很深情！找生再读。评：读出了对雪孩子的爱！
（3）看着雪孩子化成了水，变成了白云，醒来后的小白兔会对雪孩子说些什么呢？（雪孩子，谢谢你！我永远不会忘记你！） （4）带着这样的感情让我们齐读最后一段，配乐生齐读。 （5）找五个学生配乐分段读全文。评：让我们用掌声感谢他们的朗读！ 四、总结升华
雪孩子虽然变成了白云，但他在天上还会继续守候小白兔；小白兔也永远不会忘记他的好朋友雪孩子。让我们把雪孩子的故事讲给更多人听吧！这节课就上到这里，下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
