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视频标签：雪孩子
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视频课题：部编版二年级语文上册第七单元第20课《雪孩子》第一课时_陕西省优课
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《雪孩子》第一课时简案
【教学目标】
1. 认读“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”。 2. 会写“赶、旁”两个字。
3. 正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过、结果。
【教学重点】
1.认读“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”。 2.会写“赶、旁”两个字。 3.正确、流利地朗读课文。 【教学难点】
1. 读准多音字“呀”，知道“呀”在什么情况下读什么音。 2. 了解故事的起因、经过、结果，能够用自己的话说。 【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，美丽的冬天到了！冬天到，雪花飘，下雪了，你最想做的事情是什么呢？
2.今天我们要学习一篇童话故事，故事就发生在大雪纷飞的冬天，故事的名字叫做《雪孩子》
3.板书课题。 4.齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1.自由地读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标好自然段。 2.（出示词语卡）带拼音齐读词语 3.去拼音开火车认读词语。
4.识记生字 ⑴字理识字
①出示“添、渐、浑、淋、激”
生观察发现它们的共同点，帮助学生了解三点水的字和水有关。 ②出示：“冷、冻、冷”。
生观察发现它们的共同点，帮助学生了解两点水的字和冰有关。 ③出示：“煮、热、熟”
生观察发现它们的共同点，帮助学生了解四点底的字和火有关。 拓展了解：“烧、烫、灭”，引导学生发现，这一组字也与火有关。 ⑵多音字识记 出示“飞呀、哎呀” ①指名读词
②出示句子：“哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。” 引导学生理解表示惊讶的语气时，“呀”读第一声。
⑶联系生活识记“累、柴、终、旺、冒”。 5．指导写字“旺、谁” ⑴生观察 ⑵师示范 ⑶生书写 ⑷点评
三、初读课文 了解大意 1.开火车读课文，一人一段。
2.指名三人，一人读1-6自然段，一人读7-8自然段，一人读9-14自然段，其他学生边听边用眼睛看课文。
3.小组合作：说一说故事的起因、经过、结果。 4.交流
5.用自己的话试着说一说这个故事。
四、总结
小白兔最终得救了，雪孩子最后的结局怎么样了？让我们下节课再接着学习。
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