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视频标签：田家四季歌
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视频课题：人教部编版小学语文二年级上册识字4田家四季歌_四川省 - 宜宾
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二年级上册识字4 田家四季歌
教学目标：
1.学习一二小节，认识10个生字，会写7个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。
教学重点：能运用恰当的识字方法识记汉字。 教学难点：“农”“戴”的书写。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。
教学过程：
（课前预习，圈出生字） 一、 看四季图，激趣导入
1. 出示四季图片（图片播放顺序：春、冬、秋、夏）
学生看图分别猜出季节后，课件上出示春夏秋冬四张季节图片（在一张幻灯片上）
师：一年有四季（点出“四季”），这个字（点出带拼音的“季”字）读——（生回答）
师：谁来说说你用什么方法记住“季”字。（生说识字方法，师随机贴出识字方法，如：加一加）
2. 出示课题
师：今天我们一起走进田家，学习——（点击课件，出示课题）“田家四季歌”
二、朗读课文，初步感知
1.现在听老师读这首儿歌，请同学们把语文书翻到23页，边看书边听，注意听准字音，一会儿老师要请你们读一读。
2.现在请你们自由读一读，请读准字音，读通句子，读完了给我手势。（师示范手势）
3.生自读完，请一生读（大家仔细听，听他读正确没有）。
4.“读得很流利（发音很标准），现在大家像他一样一起读这首儿歌”（全班齐读）
三、细读课文，随文识字 （一）学习第一小节
1.现在我们一起走进春季，请女生读一读第一小节，男生边听边想，这一小节写了春天的哪些景物。请女生起来，春季里，开始——（读完后老师点评：听了你们的朗读，我仿佛看到了春天的美景。）
2.春季里，春风吹，有——有——有——有——还有——（分别抽男生说：花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿）
3.吹
“春季里，春风吹”这句儿歌里“春风吹”用了一个动词，是哪个动词？（吹）我们来做这个动作，（生和老师一起吹）现在让我们边做这个动作边读这个词：吹——刚才我们吹——用到了写“春风”用到了嘴，所以这个字有一个偏旁“口” 4.蝴蝶
“春季里，春风吹”吹来了什么？（点击课件“花开草长蝴蝶飞。”）生读 【点击“蝴蝶”】同学们，谁来读读这个词？你发现这两个字有什么特点？(都是“虫”字旁)因为蝴蝶是-昆虫（点击蝴蝶图片）你还知道哪些类似的字？
预设：
蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蚂蚱等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁。 5.麦苗
“春季里，春风吹”还吹来了什么？（点击课件“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。”） 【课件出示“麦苗儿”】请生读“麦苗儿”，师：“麦苗”这个词加上一个“儿”字，你读的时候能感受到麦苗是怎样的？再抽一生读“麦苗儿”你读出了麦苗儿的嫩，大家一起读-”“麦苗儿”
6.桑叶
儿歌里除了麦苗加了一个“儿”字，还有什么词也加了？（桑叶儿）大家读（桑叶儿）【课件出示“桑叶儿”】
儿歌里用了一个字形容“桑叶儿”，是——“肥”【课件出示：肥】 谁来说说“肥”在这里是什么意思？（桑叶长得很茂盛，叶片厚，看起来胖嘟嘟的。）
7.再读
春天的田家多美呀，我们一起美美地来感受春季里田家的景色。（读一小节）师手指课件，“春季里，开始——” 8.归纳识字方法
刚才我们学习“季”字时用了“加一加”的方法，学“吹”用了“做动作”的方法，学习“蝴蝶”“麦苗”“桑叶”用了“看图片”的方法，学习“肥”我
们还联想了它的意思（边说边贴识字方法卡片），其实识字方法还有很多，如“猜字谜，组词，编儿歌等”（师边说边在黑板上补充识字方法）
（二）学习第二小节
1.刚才我们感受了田家春季的美景，现在我们走进夏季，请同学们自读第二小节，读完给我手势。
2.生读完后，师：学第一小节时我们用了许多识字方法，下面我们小组合作学习第二小节，请看小组学习要求，课件出示小组学习要求：说：识字方法。（师补充说明：每个小组内在这四个字里选一个，说一说用什么方法记住这个字。——点击出现：农、忙、归、戴）
3.小组学习，师指导。 4.小组汇报。
哪个小组交流了“农”的识字方法？（生说）你能用“农”组个词吗？（师面向全班同学，问：还可以组什么？）师指黑板上识字方法强调，有些字我们可以用组词的方法来记。
谁来说说“忙”的识字方法？（“亡”加竖心旁，熟字加偏旁，就是加一加的方法。）
谁来说说“归”字可以用什么方法记住？（组词，看图片）
“戴”你们有没有想出办法来记？看来这个字把你们难倒了，老师想了个办法，我们来看看“戴”可以分为哪四个部件？
（重点指导“戴”，师准备儿歌：“十”在上，“戈”（注音）伸左手接住“十”，“田”“共”藏在左下角）
平时我们“戴”什么东西？（戴帽子、戴项链、戴手表）像这些东西戴在头上、身上或手上，都用这个“戴”如果把东西随身带着，就用我们学过的“带”，看看，下面句子应该用哪个dài.(生选字填空）
那儿歌里“归来戴月光”是什么意思？（月光洒在农民伯伯身上）“早起勤耕作，归来戴月光”就是说农民伯伯很早便起床到田里耕作，到了晚上月亮都出来了才回家。所以我们才说——夏季里，农事忙。他们忙着干什么呢？（采桑、养蚕、插秧）
5.再读一二小节
刚才我们既欣赏了田家春季的美景，又感受了田家夏季的忙碌，现在我们一起再来美美的读这两个小节。
6.游戏识字
我们学习一二小节认识了许多生字，老师想考考你们，看是不是真的记住这些字了。（玩魔方识字游戏）
四、指导写字
生字宝宝都成为你们的朋友了，瞧！有几个生字宝宝被吸引来了。【课件出示要求写的字：季、吹、肥、农、忙、归、戴】（这七个字放在田字格里展示）同学们，认识它们吗？读一读。
1. 观察结构
同学们，请观察这八个字，谁能发现他们的结构有什么规律。（“季”上下结构，“吹 肥 忙 归”左右结构，“农”独体字，“戴”半包围结构。）
2. 分别指导 “季”
同学们，你们看：“季”是上下结构，因为“子”有一长横，所以稍微显得宽一些。（课件出示单独田字格里的“季”）大家跟着上面书空（课件演示笔顺）
“吹 肥 忙 归”
这四个字是左右结构，这几个字在书写时应该注意左窄右宽。 “农”
这是独体字，大家看哪两画要写得长一些？（撇、捺）老师来写这个字，大家注意观察，老师在黑板上边写边讲解：点和横钩在横中线上侧，长撇从竖中线上端起笔，（用红色粉笔）第四笔竖提的提尖过竖中线，短撇在横中线上下，捺从长撇中部起笔，注意不要连着竖提，这一捺写过了与短撇相接。（用红色）（师写完）你们看，老师写的“农字在田字格里站稳没有？你们看它的两只脚，左脚站直，右脚稍稍抬起来，记住不要抬太高，会摔倒的。” 现在请同学们跟着上面书空，请大家在书上给“农”字描红。 “戴”
读“戴”的儿歌，请大家观察“戴”字哪些笔画写得最长？（横、斜钩） 现在老师来写这个“戴”字，请大家仔细观察，师边范写，边讲解：“十”在左上格，“戈”的横写得很长，从左上格写到右上格，左低右高，左下角的“田”和“土”写得很紧凑，“戈”的斜钩写得很长，起笔时比“十”的竖略高。
现在请同学们跟着上面书空，请大家在书上给“农”字描红。
同学们，请在书上把这些字先描红再写两遍，写完后同桌互相看看，看看谁写得跟书上的例字是一样的。
展示台展示学生写的字。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
