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视频标签：田家四季歌
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视频课题：人教部编版小学语文二年级上册识字4《田家四季歌》吉林省优课
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人教部编版小学语文二年级上册识字4《田家四季歌》吉林省优课
田家四季歌
教学目标：
知识与技能：1、认识“季、蝴、蝶”等10个生字，读准多音字“场、
了”，会写“戴”字。
2、能正确、流利地朗读课文，读出节奏感。
过程与方法：通过引导学生随文识字，读懂一、二小节的内容，了解
田家四季的农事活动，体会农民的辛苦与快乐。
情感态度与价值观：体会农民的辛苦，懂得辛勤劳动的快乐，激发热
爱生活的美好情感。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读儿歌。 教学难点：结合课文插图和生活经验识记生字。 教学过程：
一、图片导入，激发兴趣。
老师给大家带来几张图片，请仔细观察，根据图片中的景物，你能快速猜出是什么季节吗？
师：是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可，因为有了四季的更替，大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好地生长，我们的生活才会更丰富。今天老师就带领大家一起走进田家，欣赏田园的四季风光，了解田家的农事活动。师板书，齐读课题。
师：这个季字是我们今天要学习的生字，谁来读一读。师拿字卡，那么谁有好办法记住它？再齐读课题，今天学的四季跟田家有关，那你们去过田家吗？是哪里呀？
二、初读儿歌，了解内容。
1、师范读儿歌，引导学生认真倾听，注意字音、语气和停顿。 2、学生借助拼音自由读儿歌，努力做到读准字音，读通句子。 3、指学生分小节读儿歌，教师相机强调每一小节中易错的字音或词语。
(1)指生读第一小节，师强调“麦苗儿”、“桑叶儿”中的“儿”不读儿化音，应读二声。
（2）指读第二小节，强调“蚕桑”，这个词语读的有点小问题，正音，再出示“采了蚕桑”，再出示“采了蚕桑又插秧”。“勤耕作”，齐读。师：这么难的词语都读好了，来齐读第二小节。
（3）读第三小节，出示字卡“场”，是一个多音字，还有一个音是三声，组词。
（4）最后一小节，也有个多音字，“了”，举字卡强调两个读音，“一年农事了，大家笑盈盈”、“采了蚕桑又插秧”。 三、图文结合，读懂第一小节。
1、师过渡：同学们，我们共同努力，不仅读准了字音，还读通了句子。词语宝宝打算开着小汽车载着我们到田家去看一看，瞧一瞧。（投影依次出示词语、齐读）
5、师：嘀嘀嘀，我们到了。快看呀，春天来了（出示春季第一幅图），你看到了什么？
师：刚才同学们说的这些，儿歌中是这样描写的：出示幻灯片“花开草长蝴蝶飞”，相机学习“蝴蝶“，提示是形声字。拓展虫子旁的字。
引导学生说一说在田家的春天不仅有蝴蝶，还会有什么小动物？ 老师把春天的小伙伴也请到了课堂上，能不能看着图片说一说，花开草长什么怎么样？
师：其实春天的美景还有呢，咱们继续读。出示图片（麦苗）谁来说一说，你看到了这样的麦苗？看到了麦苗，又看到了什么？（出示桑叶）这是怎样的桑叶？看图片，学习“麦 苗 肥”
同桌合作，边读边加上动作，练一练。全体起立，一起演一演，边做动作，边读第一小节。
四、读中感悟，学习第二小节，体会农民的辛苦。
1、师：春天悄悄过去了，夏天来了，田家人都在干什么呢？请大家选择自己喜欢的方式读一读第二小节，圈一圈，画一画，农民伯伯都做了什么？
2、指生说一说：第一件事，采了蚕桑，第二件事，又插秧。 请大家看图片，这是在采桑叶，这是在田里忙着插秧（出示第二幅图）， 学习“桑”字，观察桑字的演变过程，加深对字形、字义的理解。 3、师：我们再回到第二小节，再细细读一读，找一找，你还从哪些字或词中读出了他们很忙。
屏幕显示这句话，学习戴字，观察是什么结构，再想一想：我们平时生活中还戴过什么东西？出示选词填空。
4、师：同学们区分的很好，我们来共同写一写这个有趣的戴字,仔细观察，师范写，生仿写。
5、联系上下文体会“农事多”“农民辛苦”。
师：我们知道了戴的意思，回到文中再读一读这一句，你知道戴月光是什么意思了吗？师；对，就是指月光洒在农民伯伯的身上。再读读第二小节，你从哪些句子读出了这份辛苦。
师：是啊，除了采桑、插秧，农民伯伯还有许多农事（出示课后题“读一读，记一记”）引导学生仿照文中句子说一说。 师：看看农民伯伯还要干哪些农活。
引出诗人翁卷写过一首诗《乡村四月》，其中就有：乡间四月闲人少，才了蚕桑又插田。
6、小结：刚才我们通过抓住事物，通过自己的想象去感受了田家春天的美和夏天农民的忙，全体拍手读一、二小节。
六、总结：今天我们一起到田家看了看，看到了春天的美（指板书），夏天的忙。那田家的秋、冬又会是什么样子的呢？咱们下节课再来学习，好吗？
板书： 田家四季歌 蝴 蝶 麦 苗 肥 春 美
农 桑 归 戴 夏 忙 辛苦
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