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视频标签：棉花姑娘
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视频课题：人教版一年级语文下册《棉花姑娘》安徽省 -绩溪
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人教版一年级语文下册《棉花姑娘》安徽省 -绩溪
《棉花姑娘》教学预案
（第二课时）
教材分析：
《棉花姑娘》是一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。
采用对话的形式推进故事的发展是本课的表达特色，对话内容口语化，句式不断重复，符合一年级儿童的阅读心理。 教学目标：
1、 巩固认识生字；会写“七、星”2个字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文；读出祈使句请求的
语气，读好角色的对话。
3、 了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识 。 教学重难点：
读好棉花姑娘和小动物的对话。在朗读中了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。 教学准备：
多媒体课件 角色头饰 一、 闯关游戏，复习导入。
1、 第一关：词语认读关。 2、 第二关：整体感知关。
二、 指导朗读，读中理解。
1、 学习第二自然段。
（1） 交流、出示棉花姑娘和燕子的对话。 （2） 创设情境指导读好棉花姑娘请求的语气。 （3） 读中了解燕子只会捉空中飞的害虫。 （4） 指名学生分角色朗读。 2、 学习第三自然段。
（1） 角色体验，指导读出棉花姑娘急切盼望的语气。 （2） 读中了解啄木鸟只会捉树干里的害虫。 （3） 分角色朗读对话。 3、 学习第四自然段。
（1） 体会心理，读出棉花姑娘高兴的语气。 （2） 读中了解青蛙只会捉田里的害虫。 （3） 师生分角色朗读。 4、 学习第五自然段。
（1） 感受棉花姑娘的惊奇，指导书写“奇”，认识“大字
头”。
（2） 介绍七星瓢虫。
（3） 相机指导书写“七”和“星”。
5、 分角色表演，进一步感知不同动物能消灭不同的害虫。 6、 学习第六自然段。 （1） 指名读文段。
（2） 对比朗读，感知“碧绿碧绿”、“雪白雪白”的表达
效果。
（3） 照样子说一说。 （4） 齐读，加深体会。 三、 课外拓展，丰富常识。
1、 学生交流自己知道的益鸟、益虫。 2、 课件展示。 四、 布置作业，课后练习。
1、 和父母一起读读课文，并演一演。
2、 课外通过查阅资料、亲子阅读等方式，了解更多的益
鸟、益虫。
板书设计：
19、棉花姑娘 燕子 空中 啄木鸟 树干 青蛙 田里 七星瓢虫 蚜虫
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
