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视频标签：吃水不忘挖井人
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视频课题：北师大版小学语文二年级下册《吃水不忘挖井人》甘肃省 - 张掖
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《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目标
1.认识“忘、挖”等12个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。
3. 通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学重点
1.认识“忘、挖”等12个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。
教学难点
感悟“吃水不忘挖井人”的含义，体会体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学课时：1课时
教学用具：课件，“红井”的资料。 教学过程
一、创设情境，引入课题。
1.今天老师要带大家去一个地方看看。这是一个什么地方呢？这是江西省瑞金城外的一个小村子，名叫沙洲坝。当年领导革命的时候，毛主席曾在那儿住过。那时村子里没有井，人们只
能吃食堂里浑浊的积水。于是毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。从此，乡亲们喝上了甘甜的井水。（播放课件演示画面）
2.看了刚才的画面，听了有关的介绍，你听明白了什么？（学生交流）
3.引入课题，板书：吃水不忘挖井人 4.引导学生交流“忘”和“挖”的写法。 二、检查预习，感知课文
1.引入 昨天已经让孩子们预习了课文，那就让我们进行预习大闯关吧！
第一关：字词认读关。课件出示词语，指名领读，开火车读。第二关：词语补充关。课件出示词语补充，指名填空后齐读。2.质疑：你在哪里见过浑浊的积水？指名说。
三、品读课文，体悟“吃水不忘挖井人” （一）学习课文第2自然段。
1.引入，孩子们，生活在沙洲坝的村民们没有水吃，只能吃池塘里浑浊的积水。那就让我们一起走进课文第2自然段，边读边想：你读懂了什么？
2.指名汇报。
3.引出句子:“那时村子里没有水，人们只能吃池塘里浑浊的积水。
（1）质疑：浑浊的积水是什么样子的水？（板书：积水浑浊）
（2）指名说你在家里喝什么水？
（3）交流：吃浑浊的积水会对乡亲们的身体产生什么样的影响？
4.引入：作为毛主席，看见乡亲们吃池塘里浑浊的积水，心中真是着急，那毛主席做了什么？
（1）“打算”是什么意思？从“打算挖井”中你可以看出什么？
（2）师生合作读。
5.引出句子“毛主席打算挖井的消息一下子传开了…… （1）自读课件上的句子，说说你读明白了什么？ （2）指名汇报。 （3）感情朗读
6.经过几天几夜的辛苦努力，井终于挖好了。你认为井是怎样挖好的？交流时板书：急切挖井。
（二）学习课文第三自然段。
1.引入：五米深的水井终于挖好了，可是井水还不够洁净，那人们是怎么做的？
2.默读第三自然段，用横线画出人们动作的词。 3.指名汇报，引出“垫上木炭，铺上沙石”。
4.功夫不负有心人，垫上木碳，铺上沙石，看清清的泉水从井底冒出来了。人们的心情怎样？
5.再次默读第三自然段，用波浪线画出人们心情的词。
6.指名汇报，并引导理解词语“欢呼雀跃”“争先恐后”。 7.师创设情境引读
（1）没有井的沙洲坝村民们，第一次见到了清清的井水从井底冒出来，激动地读
（2）一直喝着浑浊积水的沙洲坝村民们，第一次喝到了清清的井水，欢呼雀跃地读
（3）吃水困难的沙洲坝村民们，终于可以一直喝到清清的井水了，争先恐后地读。
8.是呀，甘甜的井水滋润着每个人的心田。喝着甘甜的井水，你想说点什么？板书：井水甘甜
（三）学习第4自然段。
1.后来乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
2.齐读碑文，你读明白了什么？
3.“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”用一个成语概括沙洲坝人们的行为，那就是“饮水思源”。板书：饮水思源。也就是 不忘 。
4.甘甜的井水滋润着人们的心田，深情的碑文，感动着一代又一代中国人，孩子们，饮水要思源呀，深情读碑文。
四、总结拓展，感悟恩情。
1.毛主席带领沙洲坝村民挖井的故事，流传了一代又一代。
新中国成立以后，沙洲坝人民把这口井称作“红井”，还编了一首儿歌呢。
2.指名深情朗读儿歌。
3.齐声朗读儿歌，质疑“恩人”指谁？
4.毛主席身为革命领导人，心中装的都是人民，他对人民的关怀，怎能不令人感激和铭记呢？请听人民的心声《太阳最红，毛主席最亲》。
5.结束课程。 板书设计：
吃水不忘挖井人
积水浑浊 急切 饮水 挖井
思源
井水甘甜
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