视频标签:吃水不忘挖井人
所属栏目:小学语文优质课视频
视频课题:部编版小学语文人教课标版一年级下册1《吃水不忘挖井人》-天津市国家级优质课
教学设计、课堂实录及教案:部编版小学语文人教课标版一年级下册1吃水不忘挖井人-天津市国家级优质课
《吃水不忘挖井人》教学设计(第一课时)
教材分析:
《吃水不忘挖井人》部编本小学语文第二册。课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后,乡亲们感激他,在井边立碑纪念的故事。全文篇幅短小,故事性比较强,句式简单,语言浅显易懂,易于理解。可是,课文的时代背景距离学生较远,学生理解起来有一定难度。对于毛主席,学生了解得并不多。因此,要充分利用课程资源,通过对词语的理解、课文内容的解读,让学生了解毛主席,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为。
教学目标:
1.认识“吃、忘”等13个生字,会写“吃、叫、江、没、以”5个字,积累词语。
2.正确通顺地朗读课文。
3、认识毛主席,简要了解毛主席生平事迹。
教学重点:认读13个认读字,会写“吃、叫、江、没、以”5个字。
教学难点:规范书写5个生字。
教学过程:
一、导入。
1.提示课题:小朋友,你知道井是什么样的吗?(师课件出示“井”图)井有什么用?想一想:挖井是一件容易的事吗?
2.板书课题,引导学生读准课题,指导书写“吃”。学习心字底。 3.齐读课题。
二、初读课文,学习生字。
1.学生自读课文,标出自然段,画出生字,把生字多读几遍。 2.教师出示生字,学生主动拼读生字,并提醒大家容易读错的字。
三、朗读课文,了解大意,在语言环境中继续识字。
1.读课文第1自然段,出示本段出现的生字“村”“叫”“毛”“席”,学生认读、齐读,学习广字头。
课件(出示毛主席画像)他是谁?(学生回答后,老师简介毛主席的生平及事迹) 2.指名读第2自然段,出示本段生字“乡”“亲”“战”“士”,学生巩固识字。再齐读本段,要求读准字音。
3.教师范读第3段,学生找出生字,“面”教读,再读整个段落。
4.自己读一读所有生字,不太会读的多读几遍。齐读,开火车读。 5.朗读接力,在比赛中正音,把课文读正确、读通顺。 6.自由朗读全文,要求读准读通。
四、指导书写生字:“叫”“江”“没”“以”。 1、观察字的结构,在田字格的占位。 2、观察老师读字歌范写,注意笔画到位。 3、描红并书写。 4、学会给生字组词。
五、课后词语积累,读读背背。 六、板书设计:
吃水不忘挖井人 毛主席
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