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视频标签：习作指导课,体验快乐,一次有趣的游戏
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视频课题：长春版小学语文三年级下册习作指导课体验快乐一次有趣的游戏-吉林省优课
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一次有趣的游戏
教学目标：
1.让学生学会观察，培养学生的观察能力。
2.指导学生把游戏过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。 3.让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
教学重点：抓住人物动作、语言、神态、心理活动把活动场面描写具体、生动、有趣。 教学难点：条理清晰，具体生动。 教学准备：课件。 教学过程： 一、说
1.从生活入手，聊游戏种类。
童年像一条船，装满了 糖果,装满了玩具，装满了欢声笑语。 童年我们玩过好多游戏。师生互相补充，回忆自己玩过的游戏有哪些。 2.从句式入手，聊游戏方法。
每种游戏都有它的游戏规则。
试着用“首先........然后.......最后”的句式清楚、明白地说一说游戏的玩法。 范文片段：首先，选出一人做老鹰，一人做母鸡，其余的人为小鸡。然后，小鸡排成长队，-个揪住另一个的衣服跟在母鸡身后，受母鸡的保护。 老鹰奋力冲破母鸡的阻拦，试图去抓排在母鸡身后的小鸡。最后，老鹰把所有的小鸡全部抓住游戏结束。 3.从兴趣入手，聊游戏场面。
游戏给我们带来（ 快乐 ）、（紧张）、（兴奋）......把这种心理描写加上语言描写、动作描写、神态描写、环境描写......游戏的场面就更加具体、生动、有趣了。
范文片段：拔河 动作描写：
双手握紧绳子，腿略弓，后面同学的脚尖顶住前面同学的脚跟，脚蹬住地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。
双手（像大钳子）紧紧握绳子，腿略弓，后面同学的脚尖顶住前面同学的脚跟，脚（像钉子）钉住地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。
神态描写：
有的同学（ 瞪大眼 ），有的同学（ 紧咬牙关 ），还有的同学（ 憋红了脸 ）…… 语言描写：“一二、加油”…… 心理描写： 快乐 （像小鹿跳） 紧张（像小兔子蹦） 着急（像热锅上的蚂蚁） 4.从收获入手，聊游戏感受。 收获：友谊 快乐 升华情感，体现难忘。 二、写
选择自己最感兴趣的一个游戏，写一段描写游戏场面的话。 三、评
自评：用“ ”画出场面描写精彩的句子。 互评：找趣味。
找同学读一读自己写的片段。
小结：我们在游戏中加深了友情，我们在游戏中体验了成功，我们在游戏中收获了快乐。 让我们把传统游戏传承下去，不断创新出新的游戏，玩中成长，拥有一个难忘的金色童年。
一次有趣的游戏
规则： 清楚 明白 板书设计
说
写 场面： 具体 生动 详
评
收获： 友谊 快乐
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