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视频标签：彩虹
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文一年级下册11.《彩虹》安徽省 - 合肥
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11 彩 虹
设计说明：
本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。 教学目标：
1、本课时要求认识“虹、座”等生字，会写“高、兴”等生字。
2、能正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
3、感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。 教学重难点：
1、理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气。 2、体会“我”关心家人的美好情感。 课时安排：
2课时（本课时为第一课时） 教学过程：
一、猜谜导入，板书课题
1．猜谜激趣。课件出示谜语。读词语：彩虹，读准虹的后鼻音。揭题并贴彩虹图，和彩虹打个招呼。
2．欣赏彩虹图片，说说这是什么样的彩虹？
3．板书课题彩虹，学习“虹”字。记“虹”字形，并拓展虹是虫字旁的由来。
二、初读课文，感知课文
1. 用心看，彩虹像什么？生自由表达。读文中描写彩虹的第一段，这座美丽的桥就是——彩虹。
2. 读准量词，一座彩虹。比较坐和座，在句子中填空。
3. 座作为量词还可以表示一些事物，看图片，辨别哪些可以用“座”，并根据文字来连 线。
4. 介绍主人公——虹虹。和虹虹打招呼。
5. 听老师读课文，虹虹在哪里，她在干什么，她想到了谁？（看插图，并读好爸爸妈妈哥哥这些词语的轻声。）
6. 自读课文，温馨提示：遇到长句子，不着急，想想好办法，努力读好长句子。 7. 分段读课文，相机点评孩子的朗读。
三、精读一段，学好方法。
1. 虹虹为什么会想到爸爸呢？生读第二段。
2. 要想读好长句子，先读好词语。出示第二段中的词语。 （1）出示带拼音的词语，自读或读给伙伴听。 （2）师故意将词语读断，生纠正词语要连读。 （3）去掉拼音读词语，动作理解词语意思。 （4）分类读词语，发现词语的偏旁。
（5）读“高兴”一词，尝试说话，在什么时候高兴，为什么高兴。 3. 读好长句子。
（1）生逐句读，发现问号出现次数多。读好问句的语气。
（2）生再读，采访引导读好长句子的方法。板贴长句子秘诀：词语连、标点停，悄悄 换口气。
（3）一生试着读三句，自己练习读。
（4）师生对话读，老师当爸爸，学生当虹虹，一问一答巩固读好长句子。生生练习对 话读。
（5）原来虹虹想到爸爸，是因为——
（6）你喜欢虹虹吗？为什么？如果你是虹虹，走到彩虹桥上，还有哪些奇思妙想呢？
四、书写生字
1．课件出示“高、兴”，重点指导这两个字的书写。 (1) 观察两个字在田字格中的笔画位置。 (2) 教师边范写边指导。
(3) 学生在田字格中描红、临写。 (4) 投影学生的字进行评议。 (5) 学生仔细修改。
五、总结、布置作业。
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