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部编小学语文人教版三年级下册第五单元16小真的长头发-广西省级优课

视频标签:小真的长头发

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视频课题:部编小学语文人教版三年级下册第五单元16小真的长头发-广西省级优课

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16   小真的长头发 
 
【教材分析】 
《小真的长头发》是部编版三年级下册第五单元第16课。讲述的是一个充满童趣和有着神奇想象的故事,课文中的小真是一个留着短发的小女孩,她发挥想象,描述自己的头发,长得“老长老长老长老长老——长”以后的情景。 
【教学目标】 
1. 复习生字和课文主要内容。 
2. 引导学生说说小真的长头发做了什么趣事,抓住关键词句感受想象的神奇。 3. 展开想象,说出小真的长头发还能做些什么?用上“要是……就能……”句式进行仿写练习。 
4. 想象绘画:给手指印添画,创造自己的想象世界。 【教学重难点】 
1.引导学生说说小真的长头发做了什么趣事,抓住关键词句感受想象的神奇。2.发挥想象力,创造自己的想象世界。 
【教学课时】 
第二课时 【教学过程】 一、复习导入 
孩子们,上节课我们学习了第16课——(齐读)小真的长头发。 1. 复习生字词。 2. 复习课文主要内容。 (1)指名说课文主要内容。 
(2)引导学生读好“老长老长老长老长老——长”。 二、品读趣事 
过渡语:那小真想象自己的头发能长得老长老长老长老长老长以后,发生哪些有趣的事情呢? 
(一)出示自主学习提示   1.默读课文9-12自然段, 
2.用“——”画出相关的句子,提炼关键词,把主要事件写在旁边。 (二)生按要求自主学习。 (三)生汇报,师相机引导 
 
                    
             
                    
                            1.小真用长头发做了哪些有趣的事情?(相机板书:钓到鱼、套住牛、当被子、晾衣服) 2.四人小组讨论学习 
(1)你觉得哪件事最有趣?跟四人小组交流。 
(2)可以通过你绘声绘色地朗读,也可以加上动作朗读,把这些有趣的描写表现出来。 3.小组汇报学习成果。老师相机引导  (1)钓到鱼 
①竟然能钓到鱼,来来来,能钓到什么鱼呢? ②来,我们通过朗读,把有趣读出来。 (2)套住牛 
①课文是怎么写出套牛有趣的,你觉得哪些词写出了套牛的有趣? ②创设情境,引导学生边读边演感受套牛的有趣。 (3)当被子 
哇,还能当被子,松松软软,真是太舒服啦。  (4)晾衣服 
①谁来读;还有谁读得比他更有趣。 
②哇,可以一边晾衣服,一边读书,真是一举两得啊! 三、体会趣事的写法   
过渡语:哇,好有趣哦。孩子们,小真明明是短头发,可是她却想象自己的
头发长得老长老长老长的时候能做的事情,太有意思了。 
(一)出示:描写课文中描写所做趣事的段落。 
(1)你们看这三个自然段,(出示课件)从哪里看得出她是在想象自己头发变长的时候能做的事情,从哪个词看出来呢?(出示“要是”“就能”标红色) 
(2)你们看小真仅仅做这些事情吗?她还做了许许多多的事情,从哪里看得出来的?(出示“还有呢……”标红色) 
(二)小练笔 
(1)小真的长头发还能做哪些有趣的事情呢?请你展开想象,把你们的奇思妙想写
一写,用上“要是……就能……”的句式。 
(2)学生写话。 (3)展示学生的话。 
 
                    
             
                    
                            四、品读麻烦事 
过渡:哇,你们的想象力真丰富,写得比课本还有趣呢。孩子们,要是小真有那么长的头发,肯定会遇到不少麻烦。会有哪些麻烦事呢? 
(一)出示学习提示: 
快速浏览13-20自然段,小真这么长的头发,会遇到哪些麻烦事,她怎样解决这些麻
烦事呢? 
1. 小组交流 
2.学生汇报(相机板书:梳头难  洗头难  拖地),师引导:有趣在哪? (1)梳头难 
①谁来说她是怎么解决的? 
②这个办法好有趣哦,我们一起来读(师生合作读)。 (2)洗头难 
①出图,那洗头发怎么办呢? (3)拖地 
①她是怎么解决的? 
②哇,好有趣哦,还有哪些小动物也来了? ③小动物们在树林里做什么? 五、拓展想象 
过渡:哇,你们的想象力好丰富哦。是的,孩子们,小真明明是留着一头短短的妹妹头,可是却想象自己的头发长得老长老长老长老长老长以后的情景。可见,现实的世界是有限度的,想象的世界是无涯际的。 
1.孩子们,你们也打开你们的想象力,看看你们想象世界是怎样无涯际的。你们看老师这枚手指印。 
(1)(出示第一枚手指印):谁来说,加上什么,变成什么? (2)(出示第二枚手指印):谁来说,加上什么,变成什么? (3)(出示第三枚手指印):加了什么耳朵,谁来说个比喻句? 
2.请你们也拿出你们摁好的手指印,用笔画一画,加了什么,变成了什么?看看谁的想象力是最无涯际。 
3.学生想象绘画:给手指印添画,创造自己的想象世界。 4.学生展示画好的手指印。 
总结:哇,孩子们,你们太能干啦,这验证了爱因斯坦的那句话——(出示,生齐读)一起读,想象力比知识更重要。 
五、推荐好书 
 
                    
             
                    
                            孩子们,临近下课,老师向大家推荐一套书——《装在口袋里的爸爸》。讲述的是杨歌的爸爸,原本身高1.8米,由于事业不成功,天天被妈妈骂,妈妈每骂一次,爸爸就缩小一公分。就这样,爸爸变成了一个拇指大的小人,每天都装在杨歌口袋里跟着杨歌去上学。这个迷你爸爸特逗,特好玩。他们上学到底发生了什么奇妙的故事呢?孩子们,好好去读这套书吧。 
六、板书设计

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