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视频标签：搭船的鸟
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视频课题：小学语文三年级统编教材第五单元15课《搭船的鸟》内蒙古 - 鄂尔多斯
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三年级统编教材第五单元15课《搭船的鸟》内蒙古 - 鄂尔多斯
课 题 15 搭船的鸟 备课人
课 时 第2课时
课型 精读
授课时间
教学 目标 1.巩固字词、重点句子。
2.品读文中翠鸟外形和捕鱼动作描写的语句，指导有感情朗读，体会并学习作者是怎样留心观察周围事物的。
3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养亲近自然、热爱生活的美好情感，从而树立保护动物的意识。
学习 重点 难点
重难点：目标2、3
自主 阅读 篇目
《燕子》《翠鸟》
前置 学习
留心观察身边的事物，试着按一定的顺序观察、发现特点。
读写 结合
你在生活中观察到了什么？请你也是这样用几个动词来描写一下生活中的某个情景吧！
导学过程 个性修改
第二课时
一、复习导入。
1.出示本课词语，自读、开火车读、齐读 。 2.读重点句子，指读，齐读。
二、再读课文，深入品味。
1.谈话引入：上节课我们认识了字词，知道了作者对“雨” 和“翠鸟”这两种事物进行了细致观察，在观察雨时作者抓住了雨的声音特点细致观察写出了雨的大，这节课我们重点探究翠鸟，请看自学提示： 2.出示自学提示：
默读课文2-5自然段，想想作者对翠鸟进行了哪些细致的观察，你是从哪些地方看出来的？把它画下来，和同桌交流交流。
3.同桌互相交流，探究学习。 4.全班交流，教师小结。 重点语句：
⑴我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
引导：①这是一只什么样的小鸟？（美丽）（板书：美） ②从哪些词语看出？（彩色、翠绿、 蓝色 、红色） ③抓住翠鸟的什么去写的？（外形）分别从哪些方面？（羽毛、翅膀、长嘴）
④指导朗读，读出对翠鸟的喜爱之情。
⑤引导感悟人文素养：同在蓝天下，人鸟共家园！
⑵我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
引导：①引导圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语？（冲 飞 衔 站 吞）
②从这些动词中，你体会到什么？（翠鸟动作快。）还从哪些词语看出来？（板书：动作 快） （从“一下子、没一会儿、一口”）
③同桌合作表演捕鱼的情景，一人读一人表演。 ④展示、点评、再展示，感情朗读。 ⑤读写结合：你在生活中观察到了什么？请你也是这样用几个动词来描写一下生活中的某个情景吧！
引导说话练习，指导说清楚某个情景。 机动练笔、展示、点评。
三、总结全文，加深对翠鸟的认识。 通过这节课的学习，你有了哪些收获？ 四、作业
把你认为最美的语句抄在积累本上。
板书 设计
15 搭船的鸟
雨 声音 大
外形 美 翠鸟
动作 快
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
