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视频标签：搭船的鸟
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视频课题：部编版小学语文三年级上册第15课《搭船的鸟》安徽省 - 宿松
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文三年级上册第15课《搭船的鸟》安徽省 - 宿松
15《搭船的鸟》教学设计
部编版小学三年级语文上册
【教学目标】
1. 会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。
3. 感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学重点】
认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。 【教学难点】
体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。 【教学课时】 2课时 【教具准备】 课件 【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1、利用课件向学生展示一些可爱动物的照片或图片，供学生欣赏。 2. 教师导入：同学们，这些小动物可不可爱？（生答：可爱）那这
节课老师给大家介绍一个新朋友，好不好？（生答：好）它是一只小鸟，它不仅外形漂亮，而且还很聪明。说它聪明是因为它会搭船，它是一只会搭船的鸟。（板书课题：15 搭船的鸟）紧接着解释“搭”的意思，搭船也就是顺便坐船。然后引领学生齐读课题，质疑这只会搭船的鸟长什么样子？ 二、深入品味，理解课文 （一）学习第2自然段。
1.学生一边默读课文，一边把描写小鸟外形的句子画上线。指名回答。
2、 指名学生再读第二自然段并作出评价。
3、出示第二自然段描写翠鸟外形的课件，指导学生填空： 它的羽毛是（ ），翅膀带着一些（ ），它还有一张（ ）长嘴。（板书）
4、教师提问：小作者是不是觉得这只小鸟很美丽呢？（小结：小作者甚至觉得它比鹦鹉还漂亮。）
5、引导学生带着喜爱小鸟的心情齐读第二自然段。 （二）学习第1自然段。
1、提问：小作者是因为什么原因才与这只鸟相遇的呢？（生汇报） 2、解释：船篷、船舱、蓑衣、橹的意思。 （三）学习第3自然段。
1、小作者意外发现船头有一只搭船的彩色小鸟，小作者心中有没有产生疑问呢？那她心中产生了什么疑问？
2、指名学生汇报。（它什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？） （四）学习第4自然段。
1、它搭船是因为真的要去外祖父家吗？
2、引导学生用横线画出描写小鸟捕鱼的句子。（指名回答） 3、找出小鸟捕鱼动作的词语。
4、师生表演小鸟捕鱼的动作。体会小鸟捕鱼的技术高超，体会作者对小鸟的喜爱之情。 （五）学习第5自然段。
1、揭示这只既会搭船又会捕鱼的鸟的名字。 2、齐读最后一自然段。 三、拓展延伸，深化感情 播放翠鸟捕鱼的视频。 四、课堂总结
1、灵性的翠鸟搭船捕鱼，还体现了动物和人在自然中的和谐相处。要想让动物和我们人类相处得更加和谐，我们每个人都应该保护动物，爱护大自然。（板书：喜爱、和谐相处）
2、观看几组人类与动物和谐相处的图片，启示学生要善待动物。 五、课后作业
1.抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
2.选择自己喜欢的一种小鸟，认真地观察它的外形，把观察后的发现写出来。
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