网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:小学五年级语文语文(下册)第三组10杨氏之子-广东省优课

联系本站客服加+微信号 zz88181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

小学五年级语文语文(下册)第三组10杨氏之子-广东省优课

视频标签:杨氏之子

所属栏目:小学语文优质课视频

视频课题:小学五年级语文语文(下册)第三组10杨氏之子-广东省优课

教学设计、课堂实录及教案:小学五年级语文语文(下册)第三组10杨氏之子-广东省优课

教学目标
▲认识课文“梁、惠”等六个生字词。理解“诣、曰”等词语的意思。
▲认识古籍和文言文。
▲通过看注释、联系上下文等方法,理解句子的意思,了解课文内容,体会故事中孩子语言的巧妙。
▲通过各种形式的读,激发学生学习文言文的兴趣,感受独特的文言文韵味。
▲在正确、流利地有感情朗读课文的基础上,背诵课文。
2学情分析
     人教版小学语文教材从五年级下册起,共安排了4篇文言文:《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、《学弈》、《两小儿辩日》。这四篇文言文皆篇幅短小,可称“小古文”。从教材编排意图来看,确是为初中文言文学习奠定初步基础,打开学生学习文言文的启蒙之门,而《杨氏之子》则是教材中出现的第一篇文言文,是学生在小学语文课堂上正式接触到的第一篇小古文。从心理学上说,人类认识事物都有首因效应,即最初接触到的信息所形成的印象对人类以后的行为活动和评价有较大影响,实际上指的就是“第一印象”的影响。因此,《杨氏之子》留给学生什么印象,也许就是以后学生对文言文的印象;怎样阅读《杨氏之子》,也许就是学生用以阅读文言文的参考方法。
    基于以上两方面的原因,就有了对《杨氏之子》的教学构想:降低难度,以读为本,激趣为先,侧重学法指导。
3重点难点
重点:把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。
难点:能参考注释,理解课文意思,体会杨氏之子的聪慧。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
4.2第二学时
4.2.1教学目标
▲认识古籍和文言文。
▲通过看注释、联系上下文等方法,理解句子的意思,了解课文内容,体会故事中孩子语言的巧妙。
▲通过各种形式的读,激发学生学习文言文的兴趣,感受独特的文言文韵味。
▲在正确、流利地有感情朗读课文的基础上,背诵课文。
4.2.2学时重点
把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。
4.2.3学时难点
能参考注释,理解课文意思,体会杨氏之子的聪慧。
4.2.4教学活动
活动1【导入】㈠认识古籍和文言文
⑴出示《世说新语》书和里面的文章的图片。
⑵引导学生观察,这些书和文章的印刷编排与现代的书的区别。
⑶小结:古籍和文言文的编排特点。
活动2【导入】㈡出示题目,理解题目
⑴出示题目,重点理解“之、氏”两字的意思。
⑵引导学生运用“()氏之()”格式介绍自己和同学。
⑶小结:学习文言文也需要学以致用。
活动3【活动】㈢朗读课文,循序渐进
⑴初读,读准读顺,注意正音。
⑵再读,理解关键词,明确难读句节奏。
①理解“惠”,小结文言文语言特点之一“通假字”。
②理解“曰”,明确“孔子以示儿曰”一句的节奏。
③理解“禽”,明确“未闻孔雀是夫子家禽。”的节奏,图示“禽”字的演变,小结文言文语言特点之二“古今字异义”。
⑶三读,读出全文节奏。
①加上节奏符,朗读全文。
②找出文中对人物的称谓。
③小结:文言文的语言特点之三:对同一个人物会有不同的称谓。
活动4【活动】⑷四读,师生穿越时光隧道,用文言文语言问答,理解每一句。
理解“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。”
师问:杨氏之子何许人也?
②引导学生用“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。”作答。
③引导学生从句子中可以知道关于杨氏之子的多种信息,小结文言文语言特点之四:语言凝练。
④引导学生模仿这个句式介绍自己。
理解“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。”
①师问:何人诣其父?终何如?
引导学生用“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。”作答。
③理解“诣”,明确孔君平和杨父的亲密关系。小结文言文学习方法之一和之二:关注注释和联系生活实际。
理解“为设果,果有杨梅。”
①师问:父不在,杨氏之子何以对之?
②引导学生用“为设果,果有杨梅。”作答。
③引导学生补充句子“    为      设果,果有杨梅。”
④小结文言文学习方法之三:联系上下文。
⑤小结文言文语言特点之五:承前(后)省略。
⑥引导学生体会杨氏之子的礼貌待客。
理解“孔指以示儿曰:‘此是君家果。’”和“儿应声答曰:‘未闻孔雀是夫子家禽。’”两句。
①师问:父不在,杨氏之子与孔君平何所言?
②引导学生回答:孔指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
③体会孔君平因为孩子可爱而逗引杨氏之子,并无挖苦嘲笑之意。
④体会杨氏之子应答的巧妙和幽默机智,回应“甚聪慧”。
活动5【活动】⑸五读,抓住关键词,读出对课文和人物的理解。
小结文言文学习方法之三:书读百遍,其义自见。
活动6【活动】㈣文言文现代文对照配乐背诵。
活动7【活动】㈤总结
看板书总结文言文特点及其学习方法。
活动8【活动】㈥推荐阅读。
《世说新语》简介并推荐阅读。
 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“杨氏之子”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“小学五年级语文语文(下册)第三组10杨氏之子-广东省优课”,所属分类为“小学语文优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“小学五年级语文语文(下册)第三组10杨氏之子-广东省优课”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频