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视频标签：打电话
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文一年级下册口语交际打电话-辽宁省 - 大连
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文一年级下册口语交际打电话-辽宁省 - 大连
教学内容：打电话
教材分析：本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合几组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及其他电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。 教学目标：
1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。(重点)
2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。(难点)
3、渗透打电话保安全的自保意识。
课前准备：
1．图片、录音、视频等多媒体课件。(教师) 2．了解打电话的一般方法。(学生)
教学过程： 一、导入
今天，老师为大家准备了一段小视频，请看大屏幕。（播放） 古代，信息传递非常困难，如今，一个电话却能联通全大连、全辽宁、全中国甚至全世界，今天我们就一起学习打电话。 二、新授
大家都知道，董侨妃和冯玺燃是好朋友，那你们知道这对好朋友是如何相约玩耍的吗？
视频：打电话
师：老师认为，他们俩这个电话打得比较好，谁能说说，好在哪里？
生：很有礼貌，说了“你好、再见”（板书：问声好、说再见、有礼貌）
师：同学们，那你们用“你好”彼此打个招呼吧！孩子们，那他们在打招呼之前，是怎么做的？
生：先拨电话号码。（板书：打电话，先拨号） 师：谁再来说说，这个电话打得好在哪里？ 生：他们还说了“请” ppt:请问你是董侨妃吗？ 你是董侨妃吗？
师：大家对比读一读，看看你发现了什么？ 生：多了一个“请”字
生：多了一个请字，让我感觉到更有礼貌，更尊重别人。 师：那我们的交际中，还有哪些礼貌用语呢？ 生：对不起、没关系、谢谢、不客气、不好意思。 师：谁能用礼貌用语说说话？大家先自己练习一下。（2、3人回答）
师：大家都用了礼貌用语，很温和，让人感觉很舒服，生活中我们适当地运用礼貌用语，你会发现很多人都会喜欢你！
师：除了礼貌问候，他们还说了什么？ 生：中午去弘文中学打羽毛球。
师：也就是，他们说清楚了时间、地点、要干什么，也就是打电话的内容（板书）(说事情，要简要)
师：那你们能不能尝试说一句话，里面包括时间、地点、要干什么。
师：这也是我们一会儿评价其他小朋友打电话的标准：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。（自读、一个人读、互读，背诵） 三、模拟
模拟一：师：我们刚刚学习了打电话，大家一定想试试，小熊和加菲猫正好有事要求助于电话，大家看图，同桌两个人可以选择角色，模拟打个电话。（说普通话、交谈大方、有礼貌、有自信，能认真听，了解主要内容）
师：指导评价
那同学们根据他的提示，同桌两个人再练习一下吧。 模拟二、师：平日里，如果我们身体不舒服或有一些特殊情况了，我们就需要向老师请假，那你如何打请假电话呢？
1、 成功表演（一个评价，说完整）其他仿照练习、表
演
2、 再练习、反馈
模拟三：前面的几个电话，我们都顺利地找到了自己要 找的人，但如果你遇到图中的情况，该如何接这个电话呢？
模拟四：出示110、119、120三幅图 师：图中发生了什么事？
生：着火了、遇到坏人了、有生命危险了 师：如果你遇到这种情况，会向谁求助？ 生：119、110、120
师：那请同桌两个人任选一幅图，模拟打电话。 师：老师现在做接线员，谁愿意和老师配合一下？ 119：你好，这里是消防中心，有什么可以帮助你？请你再说一遍地址，请远离火区，我们马上赶到。 110：你好，这里是110，有什么可以帮助你？ 120：你好，这里是急救中心，有什么可以帮助你？ 模拟四：孩子们，这节课有意思吗？谁愿意把这节课你
所学到的知识和你的爸爸妈妈分享一下？ 四、总结延伸，走进生活
师：电话是我们生活的好帮手，可以帮助我们解决很多问题，让我们再次齐诵打电话小儿歌，做一个会打电话的生活小主人吧！
推荐： 小猪打电话绘本故事 五、板书：打电话 先拨号 问声好 把名报
说事情 要简要 说再见 有礼貌
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