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视频标签：五十六朵花,乃呦乃
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版一年级下册第五单元五十六朵花唱歌乃呦乃-安徽省级优课
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人教版一年级下册第五单元五十六朵花唱歌乃呦乃-安徽省级优课
《乃哟乃》教学设计
教学目标
1、初步感受、听辨Do、Mi、Sol的音高,能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。
2、能和老师合作演唱歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。 3、了解土家族风土人情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。 教学重点
能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。 教学难点
感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。 教学用具
多媒体课件、电子琴、水杯 教学过程
一、组织教学（师生问好） 二、导入新课
师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几道问题想考考你们：
1、我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个） 2、我们是属于哪个民族的？（汉族）
师总结：对了，我们汉族是人口最多的一个民族。 3、你还知道哪些少数民族呢？
今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带（指地图），名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们一起向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）
4.引导学生学习do mi sol 三音。
师：土家族来了三个好朋友，让我们认识一下吧！ (出示幻灯片)
师：你发现他们的音高有什么特点？ 生：一个音比一个音高。
（1）教师介绍三位小朋友的名称：双手下放者do、双手叉腰者mi、双手上举者sol。让学生了解三个音的音高关系（sol最高、do最低、mi站中间），
（2）指导学生模仿动作、模唱音高（do双手下放，mi双手叉腰、sol双手上举） （3）音高练习：请你跟我这样做！边唱边做动作：do双手下放，mi双手叉腰,sol双手上举
4、同学们老师今天带来了神秘的乐器哦，你们看！（展示水杯乐器，学生吟唱1 3 5）
三、感受歌曲、层层深入。
1、同学们你们知道吗？土家族有一首很好听的歌曲,就是用1、3、5三个音符编写的, 为了欢迎我们的到来，土家族小朋友唱起欢乐歌，让我们听听他们是带着怎样的心情演唱的吧？多媒体播放《乃哟乃》课件。 2生回答：（高兴地、欢快的„„） 3、同学们你们听到歌中土家小朋友在向我们打招呼吗?他们在说:“乃哟乃!乃哟乃!” 简介:土家族的语言中,“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。(用“乃哟乃”随意指学生过来。)其实,聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上,还创造了许多类似的语言。象“乃乃哟”和“乃哟嗬”,这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情!
3、让我们伴随着这种情绪,大声喊出“乃呦乃”。 4、同学们让我们伴随着快乐的情绪，一起有节奏的和土家族小朋友打招呼吧吧。（学生跟随教师朗读歌词）
5、土家族小朋友特别爱唱歌，他们边上山坡边唱歌，你听他是怎样唱的？伸出小手指着小朋友一起上山坡。用轻快地声音随音乐唱一唱？（播放音乐） 6、同学们表现的真好,这么美妙的歌曲好听吗？你们想学吗？接下来跟着老师一起来吟唱这首美妙的歌曲吧。 [教师唱一句学生唱一句]
7、接龙唱歌，在山寨里人们经常用一领众和的方式来唱歌,下面我来领,请同学门在每一句最后“乃呦嗬”的地方跟我和一和,一起感受山寨人的心情。然后换过来试一试,同学们来领我来和 四、创造表现
(一)合作探究,创造实践 1、来到土家族,就得来看看摆手舞,不然可就白来了。每逢到社巴节,大家围成一个圈,伴着欢快的音乐跳起摆手舞,特别热闹!想去看看吗?(想)那我们一起去感受一下吧!多媒体播放摆手舞视频,适当重复,引导全体同学跟着一起做。 2、老师也和土家族姑娘学了两招,想看吗?(想)不过这个舞老师一个人是表演不起来的,我想邀请部分同学和我合作一下,谁愿意和老师一起来跳?(邀请时说:“乃哟乃!”)
3、我们欢快的歌声和舞步把土家人都吸引过来了,他们要邀请咱们去参加土家族最盛大的节日——社巴节呢!让我们快乐出发,一起去体验一下吧!
4、分组(唱歌、跳舞、伴奏等形式不必局一,鼓励自主创新)体验社巴节热闹的场面。
五、完美结课
今天我们都有什么收获?(认识了聪明能干、能歌善舞的土家族,学习了用土家语演唱的歌曲《乃哟乃》,学会跳摆手舞,参加了热闹的社巴节……)你快乐吗?(快乐)那我们就说:“乃哟嗬!” “五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。”我们汉族人要和其他少数民族团结友爱,互相帮助,这样才能使我们的国家更强盛!让我们唱起动听的《乃哟乃》,跳起欢快的摆手舞,跟土家小朋友说再见吧!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
