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视频标签：五十六朵花,月光下的凤尾竹
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版小学音乐三年级下册第六单元五十六朵花-月光下的凤尾竹- 重庆
教学设计、课堂实录及教案：人教版小学音乐三年级下册第六单元五十六朵花-月光下的凤尾竹- 重庆市 - 合川区
教学目标
1.通过欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》认识葫芦丝,感受葫芦丝的音色特点。学习几个简单的傣族舞蹈动作。
2.能够哼唱《月光下的凤尾竹》一二主题的旋律,并能感知傣族音乐的特点。
3.通过用不同的形式表现音乐激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2学情分析
本课教学对象是三年级的小学生,他们对少数民族音乐接触不多,认识还比较肤浅。他们学习方式还是以模仿为为主,直观感性的思维方式。因此,他们在理解、表达、表现、创编或创造音乐上有很大的局限性。但现在是一个多元化学习的时代,很多的民族音乐或民族音乐元素可以通过多很渠道来学习了解、感受、认识的,比如:网络、电视、旅游等,这有利于激发学生的自主学习兴趣,为营造小学生自主的学习环境提供了理想的条件。
《月光下的凤尾竹》用葫芦丝独奏形式演绎此曲,旋律之美得到更突出的彰显,民族特色也越发浓郁。通过聆听音乐、表现音乐使孩子们充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,让他们处于一种舒适、富有乐趣的情境之中,陶冶情操,体验音乐美的意境,从而提高学生对音乐的感受能力、审美能力。
3重点难点
教学重点
通过欣赏葫芦丝曲《月光下的风尾竹》,了解乐器葫芦丝的构造及音色,熟悉乐曲旋律特点,以及哼唱主题音乐。
教学难点
感受傣族音乐风格特点,用自己的体验来表达的音乐情绪,表现音乐。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
1.教师用孔雀羽毛谈话导入。
2老师跳孔雀舞引出傣族。
3.介绍傣族的风土民俗。
4.介绍葫芦丝。
5.听辨三段音乐让孩子们分辨出哪段音乐是用葫芦丝演奏的。
活动2【讲授】欣赏分析乐曲
1.揭题并让孩子们初听音乐片段谈感受。
2.分段欣赏
(1)欣赏第一主题
<1>这首乐曲就是我国著名作曲家施光南先生创作的。
<2>听第一遍请孩子们边听边思考这段音乐表达的情绪和节奏是怎样的?
<3>听第二遍问这一主题音乐有几个乐句组成?乐句之间有什么规律呢?介绍同头换尾创作手法。
<4>唱一遍,请孩子们用“lu”来模唱,并跟随羽毛画出旋律线。
<5>在用“lu”唱第一遍
(2)对比欣赏第二主题音乐
<1>听一遍第二主题,完成模版上的选择。
模版:第一主题 第二主题
情绪: 深情地 轻快地
( )( )
节奏: 舒缓的 紧凑的
( )( )
音区: 较高 较低
( )( )
有几个乐句组成: 3个 4个
( )( )
<2>边随羽毛的浮动边用”lu”模唱第一遍。
<3>边随羽毛的浮动边用”lu”模唱第二遍。
(3)欣赏引子和尾声。
<1>请孩子们仔细聆听乐曲的引子。
<2>请孩子们仔细聆听乐曲的尾声。
活动3【活动】欣赏分析乐曲
1.介绍并学习傣族舞蹈动作。
2.完整的聆听音乐。并根据老师的提示表现来乐曲。
3.了解音乐有多种表现形式,教师演唱《月光下的凤尾竹》片段。
4.总结傣族音乐的特点。并对不同民族的音乐进行对比。
听两段音乐,请孩子们听一听哪段具有傣族音乐风格。
活动4【作业】课堂小结
就本堂课所学的知识进行小结,并对孩子们提出希望。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
