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视频标签：勇敢的鄂伦春
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版一年级下册第五单元五十六朵花《勇敢的鄂伦春》黑龙江
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人教版一年级下册第五单元五十六朵花《勇敢的鄂伦春》黑龙江 - 抚远
音乐课《勇敢的鄂伦春》教学设计
年级：小学一年级
教学目标：1、能够用打击乐器和骑马的动作表现《勇敢的鄂伦
春》的节奏。
2、让学生通过不同方式模唱与感受《勇敢的鄂伦春》
的旋律后使他们能够更好的掌握《勇敢的鄂伦春》的音准和节奏，从而能更好的演唱这首歌曲。
教学过程：
一、 导入：（欣赏用鄂伦春语演唱的歌曲《勇敢的鄂伦春》） 师：同学们，今天我给大家带来了一首非常好听的歌曲，我们
一起来听一下！
（播放用鄂伦春语演唱的歌曲《勇敢的鄂伦春》） 师：好不好听，它都唱了些什么？你们听懂了吗？ 生：没有。
师：刚才我们听到的是黑龙江省的一个少数民族，它叫“鄂伦春族”，他们有自己本民族的语言，刚才我们听到就是鄂伦春小朋友用鄂伦春语演唱的，所以我们没听懂。 二、 学习鄂伦春语“xin na ye”
1、师：那你们想不想学习鄂伦春语？生：想。 那好，你们听好了，很简单的都能学会！师读“xin na ye”，生跟读两次后再齐读一次。
师：“xin na ye”是鄂伦春小朋友表达快乐高兴的心情，那你
们能不能像鄂伦春小朋友一样表达快乐高兴的心情？（再高兴点），能不能把你们现在快乐的心情传递给你身边的小朋友呢？一起“xin na ye”，现在再问候一下后面的叔叔阿姨们。 师：换一种方式来说“xin na ye”，一起试一下，用这种感觉和鄂伦春小朋友打个招呼。
2、放课件带图片“xin na ye”的歌曲《勇敢的鄂伦春》 师:鄂伦春小朋友一定听到了我们亲切的问候，那么随着鄂伦春小朋友的歌声表达一下我们的心情。 3、师在歌曲的每句末唱“xin na ye
师：你们知道老师是在什么地方加上“xin na ye的吗？真聪明，再次随着鄂伦春小朋友的歌声用亲切的问候和同学问候一下，起立。放鄂伦春语的歌曲《勇敢的鄂伦春》。好亲切的问候，请坐。 三、 用“噜”模唱《勇敢的鄂伦春》的旋律
师：啊！我们学会了一句鄂伦春语“xin na ye”,而且还和鄂伦春的小朋友的歌声一起唱起来，同学们真的很了不起,那我们现在再看一看鄂伦春人现在生活在什么样的地方呢?
（播放带“大兴安岭”图片的《勇敢的鄂伦春》的旋律） 师问：美吗？生：美。从你们的表情上我看出你了真的是很美，那你们刚才都看出什么了？ 生：高高的山，森林，白云。
师：同学们说的非常好，那么我们刚才看到的就是我们黑龙江省的大兴安岭，鄂伦春人就生活在高高的大兴安岭美丽的大森林里边，刚才我们看到了这个地方很美，那我们就用歌声歌唱美丽的大兴安岭，我们去看一下。用“噜”的声音来唱，来听！师用“噜”范唱。我们一起来唱一下，这个声音是从哪传来的呀！“高高的大兴安岭”你听！师再唱一遍，一起来试一下„„ 师：同学们的音准非常好，现在呀，我们就看看美丽的大兴安岭，用噜的声音来唱一下，好吗！（再次播放课件带“大兴安岭”图片的《勇敢的鄂伦春》的旋律）
四、用“双响筒”或手的动作模仿马蹄的声音
师：恩！同学们的声音真的把握带到了美丽的大兴安岭里，那鄂伦春人生活的大森林哪，他们还有自己的交通工具呢！让我们 在音乐里找一找鄂伦春人的交通工具是什么呢？来听一下„„
（放带双响筒的音乐《勇敢的鄂伦春》） 师问：谁听出来了，是什么 生：是马 师:为什么呢？ 生：因为有马蹄的声音
师:在音乐里马蹄声可以用什么乐器来模仿 生：双响筒
师：对，我就是用双响筒来模仿马蹄的声音 师示范敲，生模仿，并随着音乐模仿敲双响筒。 五、 听歌谣，学歌词
1、 播放带歌谣的音乐“勇敢的鄂伦春” 让学生用敲击双响筒的动作读。
师：太好了，很多同学都能背诵歌谣了，刚刚我们背诵的歌谣的名字是《勇敢的鄂伦春》。
2、出示歌片《勇敢的鄂伦春》，教读最后一行词，是用敲击双响筒的动作读。
3、师范唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 六、学歌曲《勇敢的鄂伦春》曲谱
1、教师出示歌谱，师生接龙学习歌曲《勇敢的鄂伦春》的字母谱。
2、用同样的方法添歌词
七、在歌曲《勇敢的鄂伦春》中播放鄂伦春民族风情图片 八、复习在歌曲每一句末尾唱“xin na ye
结束：同学们！这节课我们学会了一首好听的歌曲《勇敢的鄂伦春》，还学会了一句鄂伦春语“xin na ye”，并了解了鄂伦春人生活的地方，那么，鄂伦春的猎人打猎回来了，他们很喜欢你们，给你们带来了礼物，随着音乐，骑着马儿去取礼物吧！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
