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视频标签：Recycle 2
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视频课题：PEP人教版小学英语三年级上册Recycle 2 山西省优课
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三年级上册Recycle 2 教学设计
课题 Lesson 1
单元
Recycle 2
学科
English
年级 三
学习 目标 1.能听懂，会说句型如：Have some…./No, thanks./ What’s this/that? / Can I have
some … ,please?/ Sure, here you are. How old are you? / I like it./ Thank you./ You are welcome.等。
2.复习4-6单元有关动物、食物和数字的词汇。
重点 复习有关询问别人想吃某物，询问别人年龄等的会话，熟练运用简单日常用语。
难点 Read aloud部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如地运用所学的日
常用语。
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 1.师生一起唱P69歌曲“Sing a song”,复习字母。
2. Free talk: 教师假设是新教师和学生自由对话。
T: What’s your name? T: How old are you? …
如果是一男生，师可说You are a big boy! 及时评价，所在小组奖励水果贴。 3. Sharp eyes
PPT出示动物、食物的图片和单词，一闪而过，学生快速抢答。
T: Please say the word as quickly as you can. 评价：Great! 4.. Let’s count
教师出示幻灯片，复习数词。
Sing a song
教师和学生
自由对话
学生快速 抢答
5. Let’s play教师出示幻灯片,复习食物。把食物名词归类。
讲授新课
Read aloud 1.故事的引入
整体感知，让学生带着问题视听文本，总体理解课文，把握大意，体验有趣的英语故事。师出示故事的图片(没有文字)，呈现故事主角黑猫，小鸟和鸟妈妈，提出问题Here comes a story about Bobby. Go through the pictures.
Now please tell me who they are.评价：Good！教师出示幻灯片，提问What would the black cat like to do? What happened in the end? 学生观察课文图片，小组讨论这个故事的情景。 2. 故事的学习
(1) 读课文，勾画重点并着重讲解记忆。 Wait a minute.并不是等一分钟，而是等一会。 Go away. 走开。 (2) 根据课文回答问题。
(3)Listen and imitate.（听音仿读，注意模仿语音、语调。）
观看视频。T: Let’s listen and imitate .（课件展示）Please take out your book and turn to page 66. Point with your finger. Listen and
听音仿读
通过观看视频，让学生在欣赏故事的同时，感知和理解故事的发展过程。
follow the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation 3. Fill in the blanks.
根据课文内容填空。 Role play
(1)教师出示幻灯片，学生以小组为单位表演对话。
(2)请几组学生上台来表演。
表演对话
通过图片呈现了故事的高潮及结尾，并让学生发挥想象力：如果妈妈不来，会发生什么事情。学生在理解新语言的同时，要了解不能同
陌生人说话，不要独自在外面玩耍。 情感教育 If Mum doesn’t come , what will happen?
What do you learn from the story? (Don’t talk
to a stranger .Don’t be alone outside.)
Homework 1. 读故事。
2. 让学生根据四至六单元的内容自编对话。如：
Mother rabbit: Baby, have some milk. Baby rabbit: No, thanks. Can I have a carrot, please?
Mother rabbit: OK, wait a minute. A fox: Hello! What’s your name? Baby rabbit: Amy.
A fox: I’m Peter. You’re a big girl. How old are you?
Baby rabbit: I’m 1.
A fox: Look at your face. I like it! Baby rabbit: Thank you.
A fox: Look at your mouth. I LIKE it!
通过自编对话，让学生灵活运用所学语言，培养学生综合语言运用能力，并通过及时的评价进一步提高学生学习英语的积极性。
Baby rabbit: Thanks.
A fox: Look at your body. I LIKE IT! Mother rabbit: Hey fox! Go away!
课堂小结 Summary. What have you learned today?鼓励学生大胆说，总结。
板书
Recycle 2
Sing a song Wait a minute. Go away.
Can I have some ... please? Look at your head. I like it! Look at your face! I LIKE it! Look at your body ! I LIKE IT!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
