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视频标签：Animals on,the Farm
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：冀教版小学英语三年级下册Unit1 Animals on the Farm Lesson 6 Can I help you甘肃省 - 白银
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教材分析：
本课主要写一只兔子陷入泥坑后，农夫、奶牛、马、猪、鸭子、老鼠等围绕话题”Can I help you ?”展开救助，成功将兔子救出的故事。教育孩子们要互帮互助、齐心协力。
学情分析 ：
三年级下半学期，学生掌握了一定的学习技巧与方法，并形
成了一定的英语学习语感。也积累了一些词汇及句子。通过前几课有关动物话题的学习认识了许多动物的单词，以及简单描述动物的能力。
教学目标 1知识目标
能够理解 、听、说、读句子：What happened? I am stuck.
Can I help you?
2能力目标
a、通过图、声音、老师的动作理解句意。 b、能简单描述故事大意。 c、把故事表演出来。
3情感目标
a、培养学生乐于助人的精神。
b、培养学生团队意识，团结就是力量。
重点难点
重点：理解故事，理清故事思路，能简单复述出故事。 难点：能把故事表演出来。
教具准备
1、教学课件，故事角色图片。 2、故事角色头饰。
教学过程 一 热身。
T:Today there are many animals in our classroom.But where are they?
生边演这一动物显著特征，便说出动物，自由站起说。 （设计意图:通过复习动物，将生注意力及思维拉到动物上，既复习了旧知识，又引入了新课。）
二 初步了解故事。
1、 T:Do you love animals?(生:Yes) Ok ,I will tell you a story
about animals.Let us have a look.
2、生观看完动画后，提出问题;Who are in the story？ （设计意图：孩子们喜欢看动画片，通过这种浓浓的兴趣，让生获取到尽可能多的信息，并增强了其对故事的兴趣及最大化的理解。）
三 帮助理解故事，并解决本课内容难点。
课件制作出故事的主要图片及重点难点内容。
1、第一幅图：T:Look at the rabbit here.What happened?引导生回答：The rabbit is stuck.
2、第二幅图：The rabbit is stuck. He shouts:”help!Help!”Who is coming?
S:The farmer.
引出：What happened? I am stuck. Can I help you? Yes ,please. a、通过图及师动作、声音 ，让生理解其意。 b、师范读，生跟读。 c 、分角色表演读。
1、第三幅图：由上图对话引出：”Pull ! Pull!”” Ouch!” 生通过图理解很容易。
2、第4、6、8、9幅图：T:Is the rabbit out? Ss:No.
T:Who comes next?
Ss:The cow,horse,pig, duck,and mouse.
看着图引导生一起说出:The farmer pulls the rabbit.The cow pulls the farmer. The horse and the pig pull the cow. The duck and the mouse pull the pig.
2、第10幅图:课件插入“哈哈”笑声，帮生结合图理解故事：The rabbit is out.
（设计意图：师将整篇故事串讲一遍，通过图片、动作、声音帮助学生理解故事；通过师范读让生学会读，通过分角色读增强了生听、说能力，同时解决了难点。）
四 理清脉络，复述故事。
制作出故事中角色图片，边贴黑板边引导生复述 然后看着黑板提示，叫学生复述。
（设计意图:通过板书，让生更进一步理清故事发展顺序，同时，更清晰简洁地帮生复述出故事。）
五 通读故事，回答问题并表演。
T：Read the story Then let`s answer the questions and act out the story.
Questions:1、What happened?
2、Who help the rabbit? 3、Is the rabbit out?
a:生读课文后组内讨论问题后回答 b：生组内表演课文并上台展示 六 收获展示（说或演）。
T:What can you learn from the story? a:生说后，师总结：We are a happy family! b:演出自己的收获。
（设计意图：通过多个学生说，更丰富了学生的收获，而后通过表演更具体、深切地体会到这一课的教育意义，使情感达到进一步的升华！）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
