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视频标签：There is,a bed,Two Snails
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP五年级英语上册Unit 5 There is a bed C展示课题Two Snails 陕西
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PEP五年级英语上册Unit 5 There is a bed C展示课题Two Snails 陕西省 - 西安
教材版本：（三年级起始）人教版PEP 展示课题：Two Snails
学情分析：四年级学生，有了一定的英语基础和语言学习能力，语言感知能力较强，学习英语的积极性比较高。在学习的过程中渴望获取更多的知识和方法，因此通过灵活的设计，多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生形成自己的学习策略。
教材分析:本课是PEP人教版在Part C部分出现的语音训练内容。根据具体的ai组合，整理出相关的绘本，使语音训练更加生动有趣。ay组合的补充，提高了学生自然拼读的能力,丰富了教学内容。 教学目标：
1.知识目标：学生理解故事内容；了解字母组合ai和ay的发音；运用自然拼读法进行Spain, snail, train, mailman, sailor, wait等单词的拼读
2.技能目标：听懂故事；能说出故事情节；能认读Two snails are going to Spain. The train driver doesn’t wait.等句子；能写出含有ai组合的单词。
3.学习策略：在学习中做到倾听与思考，体会阅读的乐趣；通过小组活动中的“对学”、“群学”等形式完成任务，发现单词拼读的规律，体会合作学习的成功。
4.情感目标：通过绘本学习，培养学生面对困难积极克服的
好品质。
5.思维品质：学生在阅读过程中对文本信息的分析和学习，提取、概括、归纳、推理等有效活动，激发思维的灵活性，提升思维的逻辑性，引发思维的创造性。
教学重点：熟读绘本，理解绘本，学习ai和ay组合发音，较流利的按照语音、语调和人物情绪朗读文本内容。 教学难点：根据关键词复述故事并演出。 教学方法：3P teaching method 教学辅助：PPT word cards 教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
设计意图
时间
Warm-up Greet each other.
使学生放松紧张
的情绪，在交流
中做好准备。 1分 Lead in
Step1： Sharp eyes. Step2： Ask a question about the story.
.
火眼金睛的游戏
激发兴趣，引出
故事。学生在初
听文本，整体感
知文本并获取信
息。
3分 Presentation 1、Answer some questions .
2、Listen to the story and talk some important points about the story.
3、Feel the story deeply. 从朗读文本，体
会文本，理解文本开始指导学生
获取信息的方法，锻炼信息处
理的能力，引发
思考。
引导并促进学生
对“ai”发音的
感知，帮助同学4、From the story，lead the students find which part are same.
们扩大词汇量及阅读量。
使用“群学”的方式，回归故事主题，在句子中体会情绪，感受发音。
Ss try to find the same pronunciation. Part 2： ay
Step1： Read together. Step2 Think more wods with ay.
知识的归类整理与延伸，充分发挥小组合作的“对学”和“群学”优势。培养学生发现问题，解决问题的能力，形成自己独立学习的学习策略。
8分
Practice Try to practice more. 培养学生学会信
息整理的能力。
5分 Production
Step1： Retell the story. Step2： Show the story.
在故事中再次体
会英语语音的节
奏感，激发学生学习和阅读的兴趣。
15分 Homework 1. Share the story with your friends.
2. Try to make a chant with these “ai” and “ay” words.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
