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视频课题：PEP小学五年级上册unit5 There is a big bed. Part B let’s talk内蒙古
教学设计、课堂实录及教案：PEP小学五年级上册unit5 There is a big bed. Part B let’s talk内蒙古
here is a big bed 教学设计（Period 4）
一、教材内容分析
B部分Let’s talk是人教PEP小学英语五年级上册第五单元第四课时内容。本课通过朋友Zhang Peng和Mike在客厅里对话为情境，旨使学生理解对话含义，能用There are ... 句型以及重点词汇front, in front of, their, house, flower, lots of描述某处有某物。 二、学生情况分析
五年级学生已经具备一定的英语基础。在以前学习过程中已经学习过大量的有关家居物品、房间名称、文具单词、词组，例如：living room, kitchen, bathroom, fridge, sofa, book等等。同时在本单元A部分已经学习过there be句型的单数句式。因此结合本课教学内容和学生已有知识，本课让学生在语境中理解、运用There are ... 这一句型描述某处有某物。 三、教学目标 （一）知识目标
1. 学生能够理解Let’s talk 中的对话内容，并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，进行角色扮演。
2. 学生能听懂、会说本课重点句型：There are ...
3. 能够在语境中理解以下新词和词组的意思并正确发音：their, house, flower, lots of, front, in front of。 （二）能力目标
学生能够运用本课重点内容描述某处有某物。 （三）情感目标
引导学生养成及时整理个人物品的良好习惯。 四、教学重难点 （一）教学重点
1. 通过文本图片引导学生在对话情境中理解本课重点句型，掌握重点内容，进行听说练习。
2. 学生能够听懂并理解对话内容，能回答有关对话内容的问题。 （二）教学难点
引导、帮助学生灵活运用there be 句型的单、复数形式，描述某处有某物。 五、教学过程 1. 热身复习
（1）Chant: Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower. Go to the bedroom. Have a nap.
（2）Free talk. 描述张鹏的房间。There is a …
设计意图：在热身环节，采用Chant形式，调动学生学习热情，复习已学房间名称单词，为其后的描述房间内摆设做铺垫。接着利用多媒体课件复习上一节课所学内容，唤醒学生已有知识，使学生进入
学习状态，为新课学习做好铺垫。 2. 新课呈现
（1）猜测Let’s try并且完成Let’s try
（2）猜测Let’s talk 并整体呈现对话内容，学生先认真倾听，感知对话发生的情景，带着问题去听，进一步理解课文内容。理解there be 句型（教师在学生回答问题的过程中教授新词、新句） （3）看录音，回答问题，并且讲解grandparents，in front of （4）读课文（遮挡部分内容）——复述课文 3. 操练
（1）描述自己的教室。 （2）创编对话 （3）. 展示
根据学生现有的生活经验，创设贴近学生生活的情境。鼓励学生运用本课重点内容，创编对话。目的是加深学生理解新学知识的语用功能，巩固新知。
设计意图：创设贴近学生实际生活的情境，让学生在真实情景中能够灵活运用所学知识，达到学以致用的目的。 5. 作业
（1）模仿课文录音声情并茂的朗读课文，在熟读的基础上背诵全文。 （2）看图说话练习 6.小结 七、 板书设计
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