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视频简介:

体育与健康水平二(三年级)《蛙泳腿部蹬腿动作》教学-江苏省优课

视频标签:蛙泳,腿部蹬腿动作

所属栏目:小学体育优质课视频

视频课题:体育与健康水平二(三年级)《蛙泳腿部蹬腿动作》教学-江苏省优课

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体育与健康水平二(三年级)《蛙泳腿部蹬腿动作》教学设计 
 
一、设计理念 
本课设计依据《体育与健康新课程标准》,突出“健康第一”与“安全第一”的指导思想。在教学中以“学生为主体”,尊重学生的基础能力与需求,结合蛙泳腿部蹬腿动作教学内容的特点,创设情景,给学生形象、生动的学习氛围;采用趣味化、游戏化的教学方法,激发学生的学习兴趣和运动情感;设置多种形式的练习手段和辅助措施,强调同伴间的合作与竞争。同时,通过教师的激励和启发以及同伴间的鼓励和评价,培养学生对新知识的探究能力,提高课堂教学的实效性。 二、教材分析与学情分析 
蛙泳腿部技术是整个蛙泳技术的基础,是在水中游进时的主要动力,因此,练好蛙泳腿部技术就显得尤为重要。另外,三年级阶段的学生对于动作的顺序基本能够熟练记忆,但是对于动作的技术很难持久固定。再加上三年级的学生大多首次接触游泳,对水有一定的恐惧,若直接在水中练习蛙泳腿部蹬腿动作,恐怕动作更难以定型。所以,本节课安排陆地上的蛙泳蹬腿动作的练习,对于这一年龄段的初学者比较容易掌握,而且容易树立信心。 三、教学目标 
1.认知目标:让学生知道蛙泳蹬腿在蛙泳前进中的重要性。 
2.技能目标:让学生初步建立蛙泳蹬腿的动作概念,正确地做出蛙泳蹬腿“收、翻、蹬、夹”的腿部动作。 
3.情感目标:在教学活动中引导学生相互合作、相互评价,共同进步,体验成功的快乐。 四、教学重难点 
重点:“收、翻、蹬、夹”的动作顺序 难点:收腿时翻脚腕,蹬腿时勾脚尖 五、教学方法 
    本节课采用了情景教学,启发式教学,讲解示范,分组合作,分解练习,游戏比赛等多种教学方法,使其在教学中相互渗透,提高教学的效果。 六、教学过程 1.准备部分: 
 
                    
             
                    
                            创设情景——“小蝌蚪学本领”,导入本节课的课题。热身活动在小蝌蚪变青蛙的情境中进行,一方面激发学生的热情,另一方面充分活动身心。以游泳模仿操作为热身操,在音乐伴奏下,提高学生身体协调性和节奏感,同时培养学生对游泳知识的了解。 2.基本部分: 
讲解示范→结合示意图,自主尝试练习→听哨分解练习,熟悉动作→分组合作练习,互练互评→拓展练习,增加难度(节奏)→素质练习,全面提升→游戏比赛,气氛升华。 3.结束部分: 
放松小结、相互评价、给予鼓励、师生再见、归还器材。 七、教学场地及器材 
    体操垫、标志桶、标记贴、扩音设备、动作示意图 八、教学设计意图: 
首先,本节课从开始到结束,学生始终在所创设的“小蝌蚪学本领”的情境中进行活动,把比较枯燥的技术动作学习变得形象生动,让学生在欢歌笑语中,不知不觉完成教学任务。整个教学过程中,学生在教师的问题中,一个一个解决,一个一个实践,即动脑又活动肢体,能让不同层次的学生都学得有成功感,同时把其他学科的知识也融入到体育课上。 
其次,蛙泳腿部蹬腿动作,对于初学者是有一定难度的。尽管蹬腿的动作顺序比较容易掌握,但蹬腿的方法、节奏很难控制,需要反复练习才能找到感觉。因此,需要将蛙泳蹬腿的技术动作进行细化处理,才能符合小学生的身心特点。本节课运用示意图将口诀化的动作要点,粘贴在每张体操垫上,学生对照示意图自主学习,易懂、易学、易记忆。 
另外,学生在小组合作帮助学习的环节中,利用“笑脸”标记贴粘贴在同伴身体的不同部位,来给予同伴不同的评价。这样的同伴间相互评价的方式,一方面能让学生发挥“小老师”的作用,帮助同伴纠正错误动作,另一方面还能巩固所学的教学内容,是一个再学习、再提高的过程。  
总之,本节课希望通过情境的创设、尝试的学练以及同伴间互评互助,来激发学生学习的热情,让学生主动去学、自主去学、富有个性的去学,让这节课绽放学生的光彩。 
 
                        
 
                    
             
                    
                            小学体育与健康实践课教案 
 
学习阶段 
水平二 
班  级 
三(1)班 
人  数 
24人 
学习目标 1、 能在教师的引导下知道蛙泳蹬腿在蛙泳前进中的重要性。 
2、 通过练习,学生对蛙泳的蹬腿动作建立初步的概念,85%左右的学生能正确地做出蛙泳蹬腿动作时“收、翻、蹬、夹”的动作。 
3、积极参与蛙泳的蹬腿练习,同伴间相互合作,共同进步,体验成功的快乐。 
教学内容 1、 游泳:蛙泳蹬腿技术 2、游戏:青蛙过河  
教学重难点 
重点:“收、翻、蹬、夹”的动作顺序 难点:收腿时翻脚腕,蹬腿时勾脚尖 
教学过程 
学练内容 教与学的活动 
教学组织 与要求 
运动负荷 
次 数 
时 间 
强度 
激情导入 
1、 课堂常规   
2、导入 
1、师生问好,宣布本节课内容,并提出要求。  
2、情景导入:“小蝌蚪学本领”。 
组织:     图一 
★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ 
▲ 
要求:精神饱满 

  
1       
30s 
  30s       
小 
  
小 
充分
热身激发兴趣 
1、慢跑   
2、韵律操   3、专项性准备活动 
1、一路纵队绕场地慢跑,并模仿老师的动作。  
2、 师生在音乐伴奏下共同进行游泳
模仿操。  
3、专项练习:跪腿练习 
组织:成一路纵队   
同图一,前后距离散开   
同图一,前后距离散开 
要求:注意力集中,积极主动模仿老师动作,充分做好准备活动。 
1   1   1        
2m   2m   1m 
中小   中   中小 
 
                    
             
                    
                             
 
 
 
 
 
学习
技能 
体验
成功 
 
 
 
 
 
 
       1、蛙泳蹬腿练习     
  
 
 
 
2、拓展性身体素质练习    3、游戏:青蛙
过河  
1、讲解蛙泳前行中蹬腿的重要性。 2、教师边讲解边示范蛙泳的蹬腿动作名称及顺序,学生初步了解动作。 3、指导学生结合示意图,自主练习蛙泳蹬腿动作,教师巡回指导。 4、学生听哨集体练习,强化动作要领。 5、请一名学生配合,讲解蛙泳蹬腿的帮助方法。 
6、学生两人一组,合作练习,教师指导学生互相评价,互相粘贴标记贴进行纠错,改进动作。(收腿不紧:贴小腿;翻脚不到位:贴脚外侧;未用脚内侧蹬腿:贴脚内侧)。 7、教师引导学生发现蛙泳蹬腿的节奏变化,并用手势提示学生动作,用哨音指挥学生练习。 
8、择优展示,集体学习成功展示。  1、学生在教师的动作提示下进行仰卧举腿的身体素质练习。    
1、讲解游戏方法及规则,并示范 2、组织学生尝试进行游戏并进行比赛,视时间适当增加游戏次数。 3、评价游戏活动。 
 
组织: 
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 
▲ 
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 
 
要求: 
1、领会动作要领,能认真按正确动作的要求进行练习 2、积极参与,互相鼓励       
组织:同上 
要求:克服困难,努力完成练习    
组织: 
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★     
      ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★    ▲ 
                                  要求: 
遵守规则,团结协作,注意安全 
1 3  4-5  4-5 2 
 
4-5     4-5   5-6  8-10     1 1-2  1       
30s 1m  2m  1m  
 
2m     1m   1m 
 
1m       3m        
 小 小  中小  中 小 
 中  
 
  中大   中小  
中大     小 大  小       
恢复
身心
评价
学习 1、放松小结 
 
 
2、宣布下课 
1、师生共同进行放松练习,调整呼吸,恢复平静,并对本节课进行总结。  
2、师生再见 
组织:散点  
要求:积极主动放松,并回顾课堂。        
1   1  
30s    
小   小 
场地器材 体操垫、标志桶、标记贴、扩音设备、动作示意图 
运动负荷预计 
练习密度 40—45% 平均心率 
130±5次/分 
 
                    
             
                    
                            课后反思 1、 本节课中出现个别学生不接受同伴的“苛刻”评价,此时教师应及时语言诱导,如“严格的要求才能使
你进步”、“接受别人的评价才能使你提高”。这一现象的出现,从侧面反应出学生珍惜当“小老师”的机会,对同伴严格要求。 
2、 本课的教学内容有少部分学生在课外学过,对于这部分学生,教师应能够随机应变,可以发挥这部分学
生的榜样引领作用,让他们做老师的小助手,或者临时将教学进行分层,这样才能让每个孩子都有所收
获。 
3、 “青蛙过河”这一游戏时,出现有的学生急于求成将体操垫放的过远,造成单脚跨跳,失去练习的意义。
教师可以结合情境,提醒同学们不能做一只“受伤的小青蛙”,要遵守游戏的规则。

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