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视频标签：武术,弓步勾手撩掌
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视频课题：人教版小学体育与健康水平二四年级《武术——弓步勾手撩掌》福建省 - 漳州
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人教版2011课标版体育与健康 水平二四年级
《武术——弓步勾手撩掌》
一、指导思想
本课为四年级《武术组合动作》之弓步勾手撩掌。武术，又称国术，是中国传统体育健身项目。同时也是我国优秀文化遗产之一。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养祟尚武德的精神。
二、学情分析
1、四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是:模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
2、四年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
3、学生在三年级已经接触到武术基本动作的训练，一些简单动作有了一定基础，因此，学习动作组合中的独立动作时应能较顺利的完成。
三、教学目标
1、认知目标：通过本次课的学习，让学生知道弓步勾手撩掌的动作要领，会用专业术语说出动作名称。
2、技能目标：学生通过观察、模仿、尝试练习、相互交流，掌握武术动作的要领，做到动作路线清晰。
3、情感目标：让学生在参与中体验学习武术的乐趣，在集体学习和团队学习中建立良好的人际关系，渗透学习武德修养。
四、教学重难点
重点：动作到位，有力。 难点：动作连贯。
五、教学方式
教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运
用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先以游戏的方法为导线，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学
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生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌报组合动作要领而打下基础。
六、教学流程
开始热身部分 学习提高部分 放松身心部分 开始部分
热身部分
集合整队，清点人数 师生问好 教学导入
检查着装，安排见习热身跑
武术热身关节操 游戏“石头剪子布” 自主学习
技术学习
游戏与武德
讲解示范 分解练习
完整练习
利用平板小组合作学习 小组展示 讲解规则
组织游戏 游戏结果并点评
放松活动
师生回顾本课内容 师生道别
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七、教学过程
（一）开始热身部分（12＇） <1> 课堂常规
1、体委集合整队，清点人数，安排见习生，检查着装，报告老师。 2、师生问好（抱拳礼）
3、教师表演自编武术套路。
设计意图：利用教师武术套路的表演，激发学生的学习兴趣，为本节课的教学打下基础。 <2> 热身部分 1、热身跑
2、武术热身关节操（4×8）
设计意图：学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。
武术热身关节操师生口令的配合，是师生很好的互动，同时也是为了让学生始终保持注意力的集中，学生的口令练习也得到了一定程度的提高。 3、游戏“石头剪子布”
组织形式：（1）教师讲解游戏规则，并示范。（2）组织学生按要求进行游戏。
4、自主学习
组织形式：在游戏“石头剪子布”的环节提高难度，师生PK，胜利的学生到指定场地根据LED屏幕的武术动作图解进行自主学习，并鼓励学生展示自己的学习成果。
设计意图：改变传统的教学模式，以学生自主学习为主线，让学生通过观察、模仿、尝试练习来掌握武术动作，体现出学生的课堂的主体性。 （二）学习提高部分（24＇）
1、教师组织学生观看本单元武术组合动作视频，并引出本节课的学习内容。教师示范本节课教学内容。
设计意图：让学生通过观看视频，利用信息技术教学的直观性，让学生对本单元的武术组合动作有了初步的了解，有利于学生建立整体武术组合动作的框架，为学习武术组合动作打下基础。激发学生的兴趣。 2、分解练习
组织形式：教师讲解并示范分解动作，组织学生两人一组进行练习，每人练习5次，练习后两人交换。
设计意图：教师讲解并示范分解动作，让学生能够更加清楚动作路线，有利于学生能更好的进行练习。 3、利用平板小组合作学习
组织形式：小组长组织组员进行练习，同时利用平板拍摄组员的练习情况，
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并组织组员观看视频，针对不足的动作加以练习。
设计意图：利用平板对组员的练习情况进行拍摄，有利于学生更加直观的发现自己的不足动作以及动作的优点，并针对不到位的动作加强练习。 4、游戏“以武会友”
组织形式：（1）教师讲解游戏规则。（2）组织学生按要求进行游戏。 （3）提高难度并组织学生按要求进行游戏。（4）对学生进行武德教育。
设计意图：调节学生身心，培养学生的机智，发展学生奔跑能力、身体协调性。教师组织学生进行游戏，并强调游戏规则，让学生掌握游戏规则的重要性。对学生进行武德教育，学武先学德，学艺先学礼。 （三）放松身心部分（4＇） 1、放松活动
组织形式：学生轻闭双眼，两脚开立与肩同宽，作太极起势动作，调整自己的呼吸节奏，静力拉伸。
设计意图：可以放手学生身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本次课。 2、师生回顾本课内容
设计意图：巩固学生在本次课的学习内容，加深学生对武术动作的印象。 3、师生“抱拳礼”道别
设计意图：上下课要有礼；表演前后要有力；相互学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”。
八、安全预案
1、准备活动不充分。
预防措施：在热身跑和武术热身关节操的过程中要做到位，认真参与，充分活动各关节。
2、课前做好场地器材的准备，与安全距离的测量，预防因距离与场地因素造成的安全问题。
3、课中教师注意把控课堂纪律，合理调动队形，注意安全问题的提醒，如若出现突发情况，及时做好应对措施，保证课的安全。
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武术——弓步勾手撩掌 课时计划
教师：林凤堤 班级：四年（4）班 人数：40 课次：1 时间：2019.4.25 教学内容 武术——弓步勾手撩掌
重点：动作到位、有力。
难点：动作连贯。
教学 目标 认知目标：通过本次课的学习，让学生知道弓步勾手撩掌的动作要领，会用专业术语说出动作名称。
技能目标：学生通过观察、模仿、尝试练习、相互交流，掌握武术动作的要领，做到动作路线清晰。
情感目标：让学生在参与中体验学习武术的乐趣，在集体学习和团队学习中建立良好的人际关系，渗透学习武德修养。
课的
结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 运动负荷
次数
时间
开始准备 部分 一、课堂常规 1、集合整队、清点人数。 2、师生问好。 3、教师宣布课的内容。 4、安排见习生，检查学生服装。 二、热身部分 1、热身跑（音乐） 2、武术热身关节操 ⑴伸拉运动 ⑵开合运动 ⑶踢腿运动 ⑷跳跃运动
组织如图： O O O O O O O O O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X X X （：教师 X：男生 O：女生 ） 要求：站队快、静、齐。 1、教师带领学生进行热身跑。 2、学生井然有序地参与练习。 组织如图： OOOOOXXXXX 00000XXXXX 要求：注意前后距离，不推不挤。 教与学的活动： 1、教师带领学生进行徒手操。 2、学生按要求进行练习。 组织如图： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X （：教师 X：男生 O：女生 ） 1 1 3＇
4＇
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3、游戏：石头剪子布 石头：马步 ； 剪子：弓步 ； 布：开立步 。
4、自主学习
教与学的活动： 1、教师讲解游戏规则，并与学生示范游戏规则。 2、学生认真听讲、观看示范。 3、教师组织学生进行游戏。 4、学生积极参与游戏。 （组织如上图）
教与学的活动：
1、学生根据LED屏幕上的武术动作图解进行自主学习。 2、学生按要求进行练习。 3、教师巡视。 4、学生展示。 5、师生点评。 （组织如上图）
1 5＇
学习提高部分 一、学习武术组合动作之弓步勾手撩掌 1、专项辅助练习 ⑴并步勾手撩掌 （两人一组） ⑵手型练习 （两人一组） ⑶弓步与仆步的转换 2、学习弓步勾手撩掌 3、利用平板小组合作学习 教与学的活动： 1、教师组织学生观看本单元的武术组合动作的视频。 2、教师导入本节课的学习内容。 3、教师讲解并示范动作要领。 4、教师组织学生进行练习。 5、学生按要求进行练习。 6、教师巡视指导。 7、教师点评学生练习情况。 组织如图： O O O O O O O O O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X X X （：教师 X：男生 O：女生 ） 要求：积极参与练习。 8、教师组织学生进行分组练习。 9、小组展示。 10、师生互评。 5
6＇ 10＇
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二、游戏：以武会友
游戏规则：
各组排头的同学跑到指定地方后，把散乱的卡片按照要求拼好，每个同学只能拼接一个卡片，并返回队伍与下一位同学击掌后，方可跑出，最后一名同学将展板带回队伍并高举，用时最短的小组获胜。
组织如图：
O O O O O O O O O O O O O O O O
X X X X X X X X X X X X X X X X （：教师 X：男生 O：女生 ） 要求：积极参与练习。 教与学的活动： 1、教师认真细致地讲解游戏方法和规则，注意事项。 2、学生认真听教师讲解游戏规则、方法 。 3、教师组织学生进行游戏 ，对学生及时表扬与鼓励。 4、在教师的指导下学生进行安全有序的游戏比赛，遵守游戏规则。
5、教师宣布比赛结果。 组织如图： 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 x x x x x x x x x x x x
要求：注意安全，遵守规则，
井然有序。
2 8＇
放松身心部分 一、放松活动
二、学练总结
三、布置课后作业
四、师生道别
1、教师带领学生进行放松活动。 2、学生跟着教师的动作进行放松。 组织如图： O O O O O O O O O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X X X （：教师 X：男生 O：女生 ）
1
4＇
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3、师生共同回顾本节课的重难点。
4、下课，师生再见
场地 器材
体育馆、音响
预计 运动 负荷
练习密度：
50%～60% 平均心率：
120～140次/分
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
