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视频标签：沏茶问题
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视频课题：人教版四年级上册第八单元数学广角—优化《合理安排时间——沏茶问题》吉林省优课
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人教版四年级上册第八单元数学广角—优化《合理安排时间——沏茶问题》吉林省优课
《合理安排时间》教学设计
教学内容：义务教育教科书数学四年级上册数学104页----合理安排 时间 教学目标：
知识与技能：在自主探究中，让学生从中体会到合理安排做事的顺序，同时尽可能多做事可以节省时间的优化思想，认识流程图，会用简单的流程图进行记录。
过程与方法：通过学生自主探究、交流导学，经历解决问题的过程，让学生尽可能合理安排时间。
情感态度与价值观：在学习活动中培养学生积极思考、主动交流、大胆表达的学习习惯。 教学重难点：
经历解决问题的过程，让学生从中体会到合理安排做事的顺序，同时尽可能多做事可以节省时间的优化思想。 教学准备：多媒体课件，学具。 教学过程： 一、激趣导入
星期天，小明家来客人了，我们一起去看一看。（播放课件）妈妈让小明做什么事，根据昨天的预习和你的生活经验，你能说一说沏茶要做哪些事吗？（几名学生回答）同学们说的真好，那小明沏茶要做哪些事，每件事又要用多长时间呢。请同学们打开书104页看一看，
谁来读一读，指名学生来读一读。（同时课件出示播放沏茶工序） 二、探究新知
1. 师：小明要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么，再做什么？怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢？
2.请同学们先独立思考一分钟，想好后在小组内交流一下，用学具摆一摆，计算出所用的时间。
3. 师：谁来给大家说一说，你们是怎样安排的？每组三名同学来汇报。
你看懂他的设计了吗？谁还有不同的？（贴出不同的方案） 师：比较上面的方案，你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？为什么？ 生：第一种，因为用的时间少。 师：在哪节省了时间？ 生：烧水的同时洗茶杯。找茶叶，同时做了3件事，所以更节省时间。
为了能更清楚的看出做事的顺序我们用箭头连接起来，这样就形成了流程图。横着的图表示什么?（表示按顺序做）(板书)竖着的图表示什么?（可以同时做）（板书）同时做达到的目的是什么?（板书）
看来我们在做一些事情时，不仅要有顺序，还要考虑能同时做的事情要安排同时进行，这样就能节省时间，同时做的事情越多用时越少。但是要注意不是所有的事情都能同时做。
4.引出课题：通过大家的共同努力，我们找到了最省时间的方案，这就是合理安排时间。(板书课题)
在生活中，不仅仅是沏茶，还有很多事情都可以用同样的理念去解决。请和老师一起去看看一些生活小问题吧。
三、实践应用
1.你能安排好这些事的先后顺序吗？ A.整理物品、拖地、扫垃圾 B.上床睡觉、听英语、泡脚
2.小红也遇到了一个问题，你们愿不愿意帮帮她呀？好，让我们一起去看看。(105页做一做：小红感冒了)请你仿照黑板画出最佳流程图。
3.同学们设计很好，请大家看看下面的设计合理吗?（出示课件）（1）、为了提高学习质量，强强在乘车时认真看书。（2）、为了节省时间，红红边吃饭边看电视动画片《蜘蛛侠》。） （生：乘车看书时，车子在行驶中会使车内的光线忽明忽暗，车子在行驶中摇晃，会使眼睛与书的距离时近时远，所以会影响视力，损害眼睛健康；看电视，是大脑在进行活动，大脑活动需要有大量的血液供应，而人在吃饭时，也需要有大量的血液和消化液帮助胃肠消化食物，两者相互争着血液的供应，结果两者都得不到充分的血液。因此，既防碍了食物消化，影响了健康，也看不好电视。所以说这样的安排都是不科学的。）
师小结：通过分析上面的事情，我们明白了，合理安排事情，不但要考虑节省时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。
4、师：同学们，在我们的身边还有许许多多需要合理安排的事情，请你设计一张时间表，合理地安排星期天的学习和生活时间。 四、归纳总结
1、师：今天我们不仅帮助小明和小红解决了问题，同时也有了
自己的收获。谁能说说自己的收获和体会呢？
2、师：老师把鲁迅的一句话送给大家，（课件出示）“时间，每天得到的都是24小时，可是，一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”希望大家能够运用今天所学的知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。
板书：
合理安排时间
洗水壶 接水 烧水 沏茶 有序
(1分钟) (1分钟) (8分钟) (1分钟)
洗茶杯
(2分钟) 同时做 省时 找茶叶 (1分钟
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
