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视频标签：小树有多少棵
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视频课题：小学数学北师大版三年级上册《小树有多少棵》辽宁省 - 大连
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小学数学北师大版三年级上册《小树有多少棵》辽宁省 - 大连
学习指导案
学科 数学
授课时间
年 月 日 年级
3
课题
小树有多少棵（整十、整百、整千数乘
一位数的口算乘法）
课时
1--1
教材分析
根据学生的实际情况，呈现了三种常见的计算方法：数线、列举、表内乘法类推。应用实物模型来理解计算方法，并第一次呈现了借助点子图和表格进行口算，为学习乘法计算奠定了基础。
学情分析
学生结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法方法，能正确计算。 2在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。
教学目标 1、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法方法，能正确计算。 2、在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。
3、初步养成独立思考，善于倾听，勇于表达的良好习惯。 教学重点 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法方法。 教学难点 重视探索的过程和算法多样化。 教具准备 教学挂图、磁力板、图片、胶卷
预习指导 指导探索整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法方法，能正确计算 课前测
小卷
教学过程
教学内容
学习形式
教师指导
时间分配
预习准备，反馈学情
一：激情引入。 出示小树有多少棵的。
二．探究—合作—交流 1、探索解决加减混合运算问题，探索并掌握计算的方法。
（1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？
（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。
（3）以小组形式反馈问题，有
能力的同学可以帮助解决，注意将数学问题叙述完整。（杨树每捆20棵，3捆杨树多少棵？）
（4） 探究“ 杨树有几棵？”
这个问题，学生用自己喜欢的方
法进行计算，之后和小组交流。
师点拨
自主尝试，合作交流
（5） 学生汇报，教师板书。借助实物图，数线等直观方式帮助学生理解每种计算方法，交流中教师鼓励算法不同的同学。
目标认定，激趣诱思 通过自主探究，使学生经历发现问题、解决问题的过程，加深对乘法意义的理解，引出要重点解决的问题.
通过这种互问答的学生交流形式，让学生之间相互学
习，互相促进，提高学生解决问题和数学思考的能力。
体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性
6
20
三．实践应用， 拓展延伸 1、完成“算一算，你发现了什么？”
展示分享，提炼点睛
2、练一练1、2、3、
3、练一练4
4、练一练5 四．评价
（6）出示泡泡中的问题，先让学生独立计算，再让学生说说口算的不同方法
（1）出示两组算式，独立计算，并进行观察
（2）组织交流小组的发现 （3）尝试写这样的算式子 （4）总结质疑
运用乘法口算方法解决实际问题
结合直观图，引导学生尝试完整叙述述数学问题，再列式，计算结果
学生对这节课的学习，对自己、同学所学到的知识进行总结评价。
注意数学与生活联系，学生
通过自主选择内容，使不同的学生学习不同的数学，能
用数学知识来解决实际问题，培养学生的应用能力。
通过评价，教师可以全面了解学生的学习历程，激励学生的学习同时改进教师的教学，通过多元化的评价，不仅关注学生学习水平，更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我建立信心。
10
4 巩固 反馈 检测 作业 基础： 能力：
板书
课后 反思
当堂检测结果分析
学生学会了什么
学生学习中的困惑和不足
授课最大的收获是什么 针对学情提出整改意见、建议
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
