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视频标签：图形的拼组
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视频课题：西师版小学数学一年级下册《图形的拼组》湖北省武昌水果湖
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西师版小学数学一年级下册《图形的拼组》湖北省武昌水果湖
图形的拼组
教学内容：一年级下册《图形的拼组》
教学目标：1、通过找一找，印一印，拼一拼等活动体会并感知 长方形，正方形三角形和圆形的特征及简单平面图 形相互间的关系。
2、增强合作探究，自主创新以及运用数学的意识。 3、通过图形的拼组，获得美的感受，激发运用数学， 学习数学兴趣。 教学过程：
活动一：观察棋盘，认图形。 师:小朋友们下过飞行棋吗? (生回答后出示飞行棋棋盘）
师：好玩吗?今天老师带来了一副飞行棋的棋盘，你们看怎么样？发现了什么？ 生：棋盘上有图形。
师：你们认识这些图形吗？能在老师准备的的彩色纸中找出这些图形贴到黑板上吗？ （根据学生的回答贴出图形）
师：这节课我们就与这些有趣的图形交朋友。 （出示课题）
活动设想：教师借助学生生活中喜欢的，熟悉的飞行棋引入课题，
通过观察棋盘上有趣的图形，激发学生学习的内在动力。这样把数学与生活有机的联系在一起，有利于学生利用已有的生活经验构建欣的数学知识模型。 活动二：利用物体，画图形。
师：这些图形不仅有趣还很调皮呢！生活中每个地方都有，今天它们来到了我们的桌面上，小朋友能不能在你的学具中找到这些图形呢？看谁最先找到。
（生从师提供的学具中，找出长方形，正方形，三角形和圆形） 师：谁来说说，你在哪儿找到了这些图形？ 生1：我在圆柱上找到了圆形。
生2：这个长方体上有长方形和正方形。 生3：我在这个物体上找到了三角形。（三棱柱) 师：这个物体叫三棱柱，跟我说一遍。
师：小朋友们真能干，从不同物体的面上找到了这些图形。你们想不想当个小小设计师，把你们找到的这些图形搬到这张棋盘上呢？
（出示未完成的的棋盘，如图）
师：看出来了吗，这张棋盘上哪儿需要补充图形呢？你打算用什么办法把图形搬上来呢？ （生小组讨论，寻找方法）
生：可以用描的方法，左手按住图形，用手描。 生：可以用印章印。这样很快。
师：现在请小朋友拿出没有做完的棋盘，用喜欢的方法将找到的图形“搬”到没画完的棋盘上。可以独立完成，也可以两人一组合作完成。 （完成设计）
师：谁想把你做好的棋盘给大家欣赏一下。
（随着学生的介绍老师问，这个图形是用什么方法搬上来的。） 师：谁来评价一下他的作品？ 生：他画的很有规律。
生：他画的颜色很漂亮。线也很直。
师：在棋盘上写上游戏规则就可以和朋友一起玩了，开心吗？ 活动设想：教师让学生在物体的面上找出长方形，正方形，三角形和圆形，感知面在体上。通过让学生动手画一画，印一印，感知这些平面图形的特征。通过制作棋盘，欣赏交流，相互评价，加深学生对这些平面图形的认识。 活动三：想、猜图形，找异同
师：下面我们玩个游戏。请小朋友闭上眼睛，老师说图形的名称，你想象图形的样子，还用手比划出来。 （师边说变擦去黑板上图形的名称） 师：仔细观察，这些图形你最喜欢哪一个? 生1：我喜欢圆形，我家钟表的面就是圆形的。 生2：我喜欢三角形，因为红领巾是三角形的。 生3：我喜欢正方形，我的模仿的面就是正方形的。
生4：我喜欢圆形，因为它没有尖尖的角。 。。。。。。
师：猜猜我最喜欢哪一个？我喜欢的图形都藏在这个神秘的袋子里，他们想和小朋友们玩个“捉迷藏”的游戏。它只露出了一个角，猜猜可能是什么图形？ 生踊跃：长方形，正方形，三角形 师：怎么每人猜圆形呢？ 生：因为圆形没有角。
师：还有一个图形，他露出了两个角，这又是什么图形呢？ 生意见不一，各抒己见。师出示梯形，大家笑了。 师：你能想办法把它变成今天所学的图形吗？ 生：沿着这条线剪开变成两个三角形。 生：这样一折就可以变成三角形和长方形了 。。。。。。
活动四：拼组图形，比创新
师：下面咱们来玩个图形变变变。这两个图形组在一起象什么？ 生：房子，电灯，人头 师：现在象什么？ 生：稻草人
师：我请小朋友帮我打扮一下稻草人。（安眼睛，加胳膊）现在这个稻草人是由几个圆，几个长方形组成的？ 师：发挥你的想象力拼出一副美丽的图案。
（展示学生作品，并介绍自己的作品）
师：请同学们欣赏这几位同学的作品。（选择有代表性的树，兔子，农夫）
同学们，这几个图案组在一起就组成了一个小故事，猜猜是什么故事？ 生：守株待兔
师：同学们真棒！你能用你的拼图讲故事吗？小组里商量商量，再动手拼一拼。 （学生分小组动手操作）
师：我们欣赏一下小朋友的作品。
小猫钓鱼 乌鸦和狐狸 后羿射日 乌鸦喝水 龟兔赛跑。。。。。。
活动设想：教师设计的想形状，说特征，找异同，比创新的活动，具有针对性，趣味性和开放性，符合学生的认知规律和心理特征，符合新课程中综合与实践课程的理念。在辨图形，数图形，拼图形活动中，培养了空间观念，想象能力及创新意识，学生学有所得，体会了成功的喜悦。 活动五：交流总结，话感受： 1、你对活动哪些方法比较有兴趣？
2、哪些地方比较困难？是否获得了别人的帮助，如果有，什么地方帮助了？
3、活动结束后的感受是什么？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
