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视频标签：认识图形,认识角
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》第一课时《认识角》江西省优课
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《认识角》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 教学目标：
1、 结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。 2、 通过摸一摸、找一找、画一画、等活动让学生直观地认识角。
3、 让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。
教学重点：让学生初步地认识角。
教学重难点：通过实践活动直观认识角。 教具与学具：多媒体、三角板、作业纸 教学过程：
一 设置情境，导入新课。
师：同学们，照相你们喜欢用什么手势呢 学生：V字手势
师： 这个手势里藏了一位我们今天要认识的新朋友 学生：角
---------板书课题“认识角” 二 探索新课
师：那同学们就来找一找图中的角（出示图例让学生找）
学生：找桌角、红旗图中的角、剪刀的角，钟表的角，三角板的角 师：同学们找到了这么多的角，那你能不能折一个角呢？（照着那几个角折----剪刀、三角板、钟表）先示范折一个角
学生：折角，教师巡视指导，可以选几个折的好的或具有代表的角展示 师：那你现在摸摸它，看看它，想一想角是由什么组成的？（提示：点、边）学生：分组讨论
师：每个组推选一个代表讲一下你们组的讨论结果
学生：汇报（老师总结）
得出结论：角由一个顶点和两条直边组成 师：角也有它自己的名字，我们就来认识它 画一个角标出顶点、边，
师：如何来标记角呢？我们用一条短弧线来标记它， 记作 1，读作角1 三 巩固练习
师：再重复一遍角是由一个顶点和两条直边组成，两个条件都要满足，现在老师就检查一下看同学们掌握了没，出示火眼金睛 学生：做题，一道一道讲并且订正
师：看它是不是角必须满足两个条件：顶点和两直边 （出示下一道题）
师：我们刚才学习标记角用 短弧线来标记，现在同学们先找出图里的角并把它用弧线标记出来，可先示范一个（可叫学生板演） 学生：
师：数一数，图中有几个角（出示图） 学生：数角，回答（并订正）
师：我们学习了角，知道它是由一个顶点和两条直边组成的，而且 我们还会标记角，读它，那同学们就找找我们身边还有哪些角？ 学生：
四 总结延伸
1、这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?
2、延伸：回家后向爸爸妈妈展示你今天所学到的本领，找出生活中物体上的角，并指给他们看，好吗?
五 课后作业
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