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视频简介:

小学数学北师大版二年级下册一除法分草莓-吉林省 - 长春

视频标签:除法,分草莓

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视频课题:小学数学北师大版二年级下册一除法分草莓-吉林省 - 长春

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教学目标
  1.  结合分草莓的情境,探索有余数除法的试商方法。体会余数一定要比除数小,积累有余数除法的试商经验。
  2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。
2学情分析
     本节课是在学习了有余数的除法和竖式的基础上学习试商,学习本节课不会有太大的困难。通过分草莓的情境,探索试商方法,积累试商经验。探索有余数除法的试商方法是本课重点,通过演示操作,让学生在动手、动脑中,感知乘法口诀的运用,使试商变得简洁有效。
3重点难点
    重点:有余数除法的试商方法。
    难点:合理估算和灵活试商。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】分草莓
      一、   创设情境,揭示问题
     1.师:今天是美猴王的生日,小猴子们上山采了许多草莓。请看情境图。
     2.认真观察图画,说一说你从图中知道哪些数学信息?
       生:一共有55个草莓,有8个盘子......
    3.请你提出一个与除法有关的数学问题。
       生:平均每个盘子放几个草莓?还剩几个?......
    4.同学们真聪明!这也是美猴王提出的问题。这可难坏了小猴子,他们抓耳挠腮,想不出好办法,我们来帮帮他们。好,这节课我们一起分草莓,探究有余数的除法如何试商。
     二、探究发现,建立模型
   (一)猜一猜
    1.师:同学们猜一猜,平均每盘放几个草莓?
     生猜,汇报。
    2.师:有的同学说7个,有的同学说6个。同意7的举手,同意6的举手.好,现在我们就分成两方,看看到底谁是赢家?
    3.谁能说说怎样解决这个问题?把你的想法告诉大家。
    生:把55个草莓平均分成8份,求每份是多少,用除法。列式为55÷ 8
    4.好,请同学们在书上独立计算。
    5.师巡视指导。
    6.汇报,应该商几?怎样想?
    七八五十六,每盘放7个,一共需要56个草莓,比55大。商7大了,改商6。六八四十八,比55小,余数是7.结果是6个余7个。答:每个盘子放6个,还剩7个。
    现在我们公布比赛结果:同意每盘放6个的获胜。
    7.有的同学还是不服气,现在我们来验证一下。你算的对吗,在图上圈一圈。
    8.师:每6个一圈,表示放在一个盘子里,共有8个盘子,六八四十八,还剩7个,加在一起是55个。算对了。还是证明每盘放6个的获胜。
    9.现在,小组内用圆片代替草莓,分一分,再次验证比赛结果。
  (二)、试一试
    1.我们帮小猴子解决了难题,小猴子可高兴了。现在美猴王又出一个新问题。
    2.每7个草莓放一盘,可以放几盘?还剩几个?
    3.学生独立思考,列式计算。
    4.同桌交流怎样选择乘法口诀,判断商几?
    5.汇报
    6.评议:这道题是求55里有几个7?用55÷ 7.我们会想到七八五十六,56比55大,不够减,商8大了,改商7.七七四十九,余数是6.
    7.探究每盘放6个的分法。
   (三)、说一说
     1.在计算时,有的同学可能会出现以下情况。下面算的对吗?想一想,说一说。
     2.学生独立思考,判断。
     3.组内交流。
     4.汇报。
.    5.评议:(1)56比被除数大了。(2)余数要比除数小。
     6.我们顺利解决了美猴王的问题,现在我们小结一下获胜的法宝。
       计算有余数的除法,可以按以下四步进行:
       一商:除数和几相乘的积最接近被除数,又比被除数小,商就是几。 
      二乘:商和除数相乘。 
      三减:被除数减去商和除数相乘的积。 
      四比:余数和除数比,余数要比除数小。
      三、理解应用,强化体验
      现在,我们用美猴王给我们的获胜法宝闯过难关。
     一共有22枝花,如果有三个花瓶,平均每个花瓶插几枝花,还剩几只?
     1..学生独立完成。
     2.小组交流。
     3.评议
     四、总结归纳,提升经验
     1.说一说你这节课的收获。
     2.只要你留心观察,就会发现生活中处处有数学。希望你灵活运用所学知识解决生活中的问题。你会发现你很棒!
     五、实践操作
     把14个桔子平均放在5个盘子里,每个盘子里放几个?还剩几个?
 

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