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视频标签：整理与复习,巩固应用
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视频课题：北师大版小学数学一年级下册第四单元《整理与复习—巩固应用》辽宁省 - 本溪
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《整理与复习——巩固应用》教学设计
【教材分析】
教材在第四单元学习完毕后，安排了《整理与复习》这一课，并设计了四个板块。板块一，通过“我学到了什么”对前四个单元所学内容进行回顾。板块二，“我的成长足迹”回顾自己在学习过程中的收获与进步。板块三，“我提出的问题”培养学生的问题意识。本节课为板块四的内容。旨在通过练习，进一步理解知识，巩固学生回顾整理所学的知识。掌握必要的基础知识和基本技能。并能解决一些简单的实际问题，感受数学思想和方法。 【学情分析】
学生对于20以内加减法计算比较熟练，但在综合运用知识解决实际问题时不够熟练。加之一年级学生注意力时间不长，容易对简单机械重复的练习题产生疲劳感。为此本节课设计了一系列富有生活趣味，有思维层次的练习题，让学生感受到数学知识来源于生活，与生活密切联系。从而激发学生学习数学的兴趣。 【教学目标】
1、通过练习进一步巩固20以内数的退位减法及应用；100以内数的认识；从不同的角度观察物体；平面图形的认识及应用等知识。 2、引导学生在具体情境中运用知识解决简单实际问题。
3、使学生感受数学与生活的密切联系，增强学习数学知识的积极性、自信心。 【教学重点】
通过练习进一步巩固20以内数的退位减法及应用；100以内数的认识；从不同的角度观察物体；平面图形的认识及应用等知识。 【教学难点】
引导学生在具体情境中运用知识解决简单实际问题。 【教学准备】
教学课件 实物展台 【教学过程】
一、回顾重点 引入新课 1、教师引导回顾单元重点。
师：在上节课，我们回顾的前四个单元的重点学习内容。请大家想想我们复习了哪些知识?
2、学生汇报所复习的知识。教师随即板书单元重点。 生1:我们学习了20以内退位减法。 生2：我们学会观察物体。
生3:我们还复习了100以内数的认识。 生4：复习了平面图形。 ……
3、教师出示课题。
同学们在复习的过程中不但回顾了重点知识，而且掌握了一定的学习方法，积累了一些活动经验，今天我们来上一节练习课。对前四个单元所学的知识进行巩固和应用。 二、练习巩固 掌握方法
（一）20以内退位减法练习 1、口算练习说算法。
师：同学们让我们一起开火车练习口算，红色的算式不但要说结果，还要说算法。
小小火车开起来。（课件出示10道20以内退位减法口算题） 2、填空求减法算式中的被减数。
师：同学的小火车开的意犹未尽，请大家接着开，说说下面算式中方格里的数是多少？（课件出示三道填空题） 师：你是怎么算出方格里的数的？ 生：被减数等于差加减数。
师：同学们不但准确说出减法算式各部分名称，而且还运用各部分之间的关系算出被减数。真棒！
3、根据一道加法算式写出两道减法算式。
（1）师：现在我们来挑战一下，哪位同学能一下说出三道题的答案。（课件出示如下三道题：3+9= 12-3= 12-9=） 一名学生说出答案。
师：同学们发现什么规律？再具体说说。 生1：一个加法算式可以列出两道减法算式。
生2：两个加数相加等于和，和减一个加数等于另一个加数。 （2）根据7+6=( ) 列出两道减法算式。
（3）引导学生举一反三。自己出示加法算式并列出两道减法算式。 （二）“100以内数的认识”练习
1、画一画 比一比
课件出示计数器，引导学生看数在答题卡上画珠子，并比较数的大小。 （1）学生汇报画的方法，表述各个数位上不同数量的珠子所表示的意义。
（2）比较两个数的大小。
（3）引导学生总结比较100以内两个数大小的方法。
2、按从小到大的顺序排列各数。（课件出示100以内6个不同大小的数）
教师引导学生运用比较数的大小的方法，按从小到大的顺序排列各数。
3、按数找规律填空。
（1）22、（）、26、28、（）、32、（）、（） （2）15、20、25、（）、35、（）、45、（）、（） （3）10、20、30、（）、（）、（） （4）100、95、90、（）、（）、（）、（） 4、填百数表中的数。
（1）引导学生根据已有数填个别空缺数。 （2）总结出百数表中的填数规律。
师：你是如何为又快又准的填出百数表中的部分数？ 生：横着看，从左往右数每次多1。 生：竖着看，从上往下数每次多10。 5、想一想 填一填
（1）百数表中个位是7的数有（）个。 （2）个位和十位相同的两位数有（）个。 （3）个位上的数比十位上的数少1的数有（）个。 师：能将知识活学活用，老师为你们点赞。 三、实践应用 提升能力 （一）生活中的应用
同学们熟练的掌握了计算方法，现在我们把所学知识运用到实际生活中，去解决生活中的数学知识。 1、看图提数学问题并列式。
师：你能看图提数学问题，并说出自己是如何分析并列式计算的吗？ 引导学生理清解题思路。
2、根据题中乒乓球拍和羽毛球拍的价钱，提出数学问题，并列式解答。
（1）提出减法问题列出减法算式。
（2）根据上体的减法算式你还能提出一个数学问题吗？ 引导学生根据一个算式提出不同的数学问题。发散学生思维。 （3）你还能提出一个加法问题吗？
3、在具体的植树情境中寻找数学信息，提出数学问题，列式解答。 （1）植树情境中寻找数学信息。 （2）提出数学问题列式解答。
（3）补充一个条件，引导学生在答题卡上完善答题。提升分析问题解决问题的能力。
师：你是怎样理解补充条件的。又将如何提问，解答。 （二）观察物体与平面图形的练习 1、观察物体
师：说说小动物们都看到了那副画面。（课件出示四个小动物分别从不同角度观察小猫的情景图）
引导学生进行观察比较，找到合理方法。体会从不同的角度观察物体，看到的形状是不一样的。 2、合作拼七巧板 （1）说说你了解的七巧板
（2）课件出示七巧板拼成的有图案。
（3）组织学生同桌之间合作拼自己喜欢的图案，熟练使用七巧板。感知数学带来的快乐。 （4）展示成果。口语练习。 四、畅谈收获 全课小结
同学们，上了今天的练习课，你有哪些收获和大家分享分享。老师希望你们能把所学的知识运用到实际生活中，解决更多的问题。 【板书设计】
巩固与应用
20以内退位减法 观察物体 100以内数的认识 平面图形的认识
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
