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视频课题：人教版一年级下册第62页整十数加减整十数-河南省 - 安阳
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人教版一年级下册第62页
整十数加减整十数
教学目标：
1、让学生经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的方法，并能正确、熟练地计算。 2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。 3、体验解决问题的成功的喜悦，树立学好数学的信心。 教学重、难点：探索整十数加减整十数的计算方法，理解算理。
教、学具：课件、小棒、计数器 教学过程： 一、情境引入
师：孩子们，2016年暑假在巴西里约热内卢举办了一场大型运动会，你知道是什么吗？
对，第31届夏季奥运会。人类开运动会，动物们也要开。巴西的一些动物们已经组成了一支队伍要参加运动会，想看吗？要回答对问题才能拿到门票，有没有信心？ 4个十是（ ） 7个十是（ ） 100里面有（ ）个十
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60是（ ）个十 90是（ ）个十
十位上是5，个位上是0，这个数是（ ）。
师：在这里，像40、50、60、70 等等，这些数都叫做“整十数”。
孩子们回答问题又准确又快速，赢得了门票。呀！快看吧，开幕式开始了！ 二、展开
课件播放：开幕式
开场：萤火虫表演开场舞蹈
师：多么壮观的开幕式，喜欢运动的动物真多啊！一些调皮的萤火虫飞进了看台，看一看，你能提出什么数学问题吗？ 生：一共有多少只萤火虫？
师：你是愿意看左边这幅图解决这个问题呢？还是看右边？为什么？
生：右边。左边必须一只一只数，太慢了。 右边10只、10只数的快。 师：你们会数吗？
师：10个10个数，数起来又快又简便。 你会列式计算吗？ 列式：10+20=30（只）
师：这个得数，数出来对，计算该咋想呢？你可以用小棒或
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者计数器摆一摆、拨一拨，也可以不用它们，然后和同桌说说自己的想法。 汇报算法：
生1:数数：10,20,30。
生2：摆小棒，1捆小棒是“1个十”，2捆是“2个十”，合起来是3捆小棒就是“3个十”，所以10+20=30。 师：刚才我看到有同学去掉皮筋，把小棒都散开，再合在一起，表示“30”。你们觉得这个方法怎么样？（生：麻烦了，30个一是30,3个十也是30。师：对呀，这和刚在数萤火虫一样，10个10个数简便。）
师：谁会看着大屏幕，把摆小棒的方法说一说。
生3：拨计数器，在十位上先拨一个珠子是“1个十”，再添上2个珠子就是“2个十”，合起来是3个珠子，就是“3个十”，所以10+20=30。
师：谁会看着屏幕，把拨计数器的方法说一说。 生4：1个十加2个十等于3个十，就是30 。 生:5：1+2=3 ，10+20=30。
师：摆小棒、拨计数器实际上和哪种想法相同？ 同桌两人选择自己喜欢的方法互相说一说。 师：看这幅图你还能想到什么算式？ 师：30—10=？ 30-20=？ 怎样想得数？
生汇报。（除了以上几种，还可能有想加算减的方法。即：10+20=30，所以30-10=20。）师板书。
师：这些计算就是我们今天学习的内容“整十数加减整十数”。（板题）
只顾着讨论，比赛开始了。第一项：汽车障碍赛。参赛者是巴西有名的动物--树懒“闪电”，它动作慢，开车技术很好。哦，不好，木头挡住了路，大家快帮帮它吧！ 三、练习
1、3+2= 4+5= 6-4= 7-3= 30+20= 40+50= 60-40= 70-30= 拿出练习页，写到练习页上，答对，障碍就扫除了。 师：30+20=？你是怎么想的？
生1：3个十加2个十等于5个十，所以30+20=50。 生2：:3+2=5，所以30+20=50。 师:60-40怎么算？70-30呢？
师：哇，闪电冲过了第一关，它高兴地说：“谢-----”，不好，“谢谢”两个字还没说完，它又遇到障碍了，我们再帮帮它吧！
2、 1+ 3+ 4= 9 - 4- 3= 10+30+40= 90- 40-30= 师：你是怎样计算10+30+40的？ 生：想1+3+4=8，所以10+30+40=80。 师：90-40-30呢？
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师：在上面算式的基础上，计算这两题还能再简便吗？ 生：先算1+3+4=8，然后在8后面添1个0，等于80。 70-40+30=？该怎样计算呢？
师：上下两道题目算法基本相同，下面的算式都表示几个十，所以要在得数末尾添一个“0”。
3、好样儿的！闪电冲过了障碍物，第一个到达了终点，夺得了冠军！第二项比赛是：运果子，最快运完100个果子，获得冠军。
巴西队派出蓝金刚鹦鹉布鲁。 出示：
师：猜猜看，布鲁运了哪两堆果子？ （ ）+（ ）=43 （ ）+（ ）=70
师：两个算式中都有4和3，一个等于43，一个等于70。什么情况下4和3可以直接相加？ 生：都在个位或都在十位。
师：对，相同单位的两个数可以直接相加。
师：布鲁要运100个果子，已经运了70个，还差多少个？
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生：100-70=30（个）
师：怎么想得数？100-20=？40+60=？
回答算法，突出“和是100”以及“100减几十”的计算方法。
布鲁已经运完了果子，它胜利了吗？看他一脸幸福的表情，一定是冠军！ 4、第三项：射击比赛
师：最后一项比赛，也是最兴奋的项目就要开始了，参赛者是狨猴，它们是世界上个头儿最小的猴子。我们跟着它一起去争夺射击金牌吧！
30+50= 100-30= 10+10= 90+10= 40+40= 0+20= 60+40= 50+20= 75-5= 100-80= 小绒猴也得到了冠军！ 5、开放题
噢！比赛真是太激烈了!在小朋友们的帮助下，巴西动物取得了令人骄傲的成绩！谢谢、谢谢大家的支持鼓励！运动会马上就要结束了，下面请欣赏闭幕式，由蚂蚁们带来的队列表演。20只黄蚂蚁迈着整齐的步子进入了会场，30只黑蚂蚁紧随其后，最后是50只红蚂蚁。蚂蚁队列步调整齐、气势宏大，令人难忘。
师：看到蚂蚁队列，你能提出哪些数学问题？请根据你想出的问题列式并计算。比一比谁列出的算式多？学生所列算式可能还有：20+30=50、20+50=70、30+50=80、50-20=30、30-20=10、30-10=20、20+30+50=100、100-20-50=30、100-30-50=20、100-20-30=50。 谁愿意说说自己提出的问题和算式？ 师：孩子们提出了这么多问题真是了不起！ 四、全课总结
师：我们学习了整十数加减整十数，参加了激烈的动物运动会，你有什么收获？
今天我们不仅学习了数学知识，还认识了一些可爱的巴西动物，它们都是人类的朋友，美好的生活离不开它们，让我们从现在做起、小事做起，爱护动物，爱护地球，保卫我们共同的家园。
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