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视频简介:

北师大版三年级下册数学第一单元除法第5课《集邮》江西省优课

视频标签:集邮

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视频课题:北师大版三年级下册数学第一单元除法第5课《集邮》江西省优课

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北师大版三年级下册数学第一单元除法第5课《集邮》江西省优课

北师大版三年级数学下册《集邮》教学设计 
 
课题    集邮 
单元 
第一单元 学科 
数学 
年级 
三 
学习 目标 
知识与能力: 
1.探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。 
   过程与方法: 
2.能结合具体情景进行估算,培养估算意识。 情感态度与价值观 
3.会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。  
重点 
探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。 
 
难点 
会用乘法和加法验算有余的除法,培养验算的习惯。 
 
教学过程 
教学环节 教师活动 
学生活动 设计意图 复习旧知 
教师出示三个计算题 565÷5=  402÷2=  812÷4= 请同学们估一估商是几位数? 
学生回顾三位
数除以一位数,商是三位数的规律 
利用旧知引入新
知,使学生更有学习的兴趣和积极性 
导入新课 教师出示一段关于邮票诞生的动画视频, 同学们,你们知道邮票是怎么诞生的吗?  
学生观看动画视频,了解邮票的诞生历史 
 让学生学习到数学以外的知识,开阔学生眼界,同时又很好的引入课本情境 
 
                    
             
                    
                              
讲授新课 出示教学情境图片  
285张邮票,每页放5张,这些邮票能放多少页? (1)让学生观察情境图,得出数学信息。 (2)提出问题:估一估,每页放5张,这些邮票大约能放多少页? (3)解决问题: 估一估 
 不到300张,需要的页数肯定比60少。  200张邮票需要40页,285张需要的页数比多。   
结论:这些邮票大约能放40-60页。             算一算 
 285张邮票,每页放5张,这些邮票能放多少页? 
列算式:285÷5=  
  被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办?     
百位上不够商1,就商0,商中百位上的0可以不写出来。 
百位上不够商1时要看前两位,应该这样写。    学生理解图示内容,汇报在图示中得到了
哪些数学信息。       
学生先根据整百的数估算出大约要放40-60页。 
 学生先独立完成竖式计算,有疑问的同桌合作完成。 
学生讨论总结 
被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办? 
结论:百位上不够商1,就商0,商中百位
上的0可以不写
  
出示情境图吸
引学生注意力,有利于调动学生兴趣。     
估算考查学生的动脑能力。      
要求学生尽可能独立完成,培养学生自主学习能力。   
培养学生合作意识。    
讨论探究开发
 
                    
             
                    
                              
         
28÷5,应当在十位上商 “5” 完整的写出除法竖式,你能总结规律吗? 285÷5=57(页) 
   
 答:能放57页。 教师课件展示竖式验算过程。 
小结:被除数是三位数并且最高位上的数小于除数时,第一次商写在十位上,商是两位数。 教师出示例2: 
如果每页放8张,可以放满多少页,还剩多少张?解决问题: 列式:285÷8= 教师要求竖式计算: 
学生独立计算,教师巡视指导。 
(1)估计商是几位数?     (2)商“3”写在什么位置上? 
生:十位上。 
(3)为什么商和余数的单位不一样? 商是指可以放满多少页,余数是指还剩多少张。 
出来,第一次商写在十位上。   
学生对照课件
自己检查竖式计算过程。 
     
学生独立完成。 
学生观察被除数高位上的数与除数的关系,可同桌探究讨论。      
生:百位上的“2”比除数“8”小,商是2位数。 
生:十位上。 
学生的思维,锻炼学生的语言逻辑能力。       
学生自己检查可以考验学生的认真程度。       
讨论探究开发学生的思维,锻炼学生的语言逻辑能力,能够培养学生综合分析能力和概括能力。     
 
                    
             
                    
                              
285÷8=35(页)……5(张)    
答:可以放满35页,还剩5张. 
结合情境,说一说有余数的除法可以怎么验算。  验算:   
  
教师出示课件展示解题过程。 
学生讨论:(3)为什么商和余数的单位不一样?   
   
   学生探究有余数的除法验算。      
              
 巩固提升 
      
竖式计算下列各题并验算: 
       514÷9=    163÷4=    238÷5= 
 
学生独立完成。  
考察全班同学的
知识掌握。 
课堂小结 学了本课后,你有什么收获? 
1、三位数除以一位数(商是两位数)的计算方法: 
被除数最高位不够商1时,要用除数去除被除数的前两位,商写在十位上,再把余数与个位
上落下来的数合起来除以除数,商写在个位上。 学生自主总结收获。    
学生独立完成。     
考查学生的听课
效果。 
 
                    
             
                    
                              
 
 
2、有余数的除法计算验算方法: 
商×除数+余数=被除数 教师总结。 课后作业: 完成练一练。 
板书设计 
      集邮 
285 ÷5=57(页) 
 
  
285÷8=35(页)……5(张) 
 
  
   
板书设计目的是为学生做示范,使学生更好的掌握解题方法。

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